Production écrite : Nous créons des podcasts pour la protection de l'environnement

Les eaux usées d'entreprises, qui y sont déversées sans être épurées — et le texte précise : leur totalité. ⚠️ Retiens ce mot, c'est lui qui fait la gravité : il ne s'agit pas d'un accident ni d'une fuite, mais de tout ce que ces entreprises rejettent, en permanence. ⟹ Et remarque que la menace n'est ni une sécheresse ni une catastrophe : elle est décidée par quelqu'un. Ce qui a été décidé peut être arrêté — c'est justement ce que demande la ministre à la fin du texte.

1. il est classé zone Ramsar depuis 2006, à l'issue de multiples visites d'experts ;
2. ces experts l'ont jugé « d'excellent site d'accueil, en période hivernale, d'une faune composée souvent d'espèces rares et protégées » ;
3. une étude récente y a recensé plus de 100 000 oiseaux voyageurs, dont 55 000 de différentes espèces, durant la période de nidification.

⟹ Regarde comment ces trois raisons se renforcent : la première est officielle (un classement), la deuxième est un jugement d'experts, la troisième est un chiffre. C'est l'ordre le plus solide qui existe — et le chiffre arrive en dernier, là où il frappe le plus.

⭐ Repère le mot qui articule tout le texte : « Il faut donc continuer à protéger ce site ». Ce donc est la charnière — tout ce qui précède est la preuve, tout ce qui suit est l'action à mener. ⟹ Dans un texte argumentatif court, cherche le donc : la thèse est juste derrière.

Trois observations à faire sur ce texte, et elles te serviront toutes les trois. ① Cousteau commence par donner raison à l'adversaire : « Bien entendu, la pollution agricole et industrielle est responsable d'une partie de ce désastre. » Puis il enchaîne sur Mais. ⟹ Reconnaître une part de vérité à l'autre avant de le contredire, c'est ce qui rend un argument irrésistible. ② Il emploie une question qui n'attend pas de réponse : « Peut-on imaginer situation plus absurde ? » Elle ne demande rien — elle oblige le lecteur à répondre non tout seul. ③ Il termine par une solution, pas par une plainte : partir en automne ou au printemps. ⟹ Un texte qui accuse sans proposer se referme ; un texte qui propose donne envie d'agir.

Écris ton paragraphe sur ton cahier, puis lis-le à voix haute avant de comparer. Si tu manques d'air au milieu d'une phrase, c'est que la phrase est trop longue : coupe-la. C'est l'étape 5 des six, et c'est celle qu'on saute toujours.

Vérifie sur ce modèle les trois exigences de la leçon. ① La structure argumentative : une introduction qui annonce le thème et pose la thèse, quatre arguments reliés par des connecteurs, une conclusion qui réaffirme. ② L'écriture pour l'oreille : compte les phrases, aucune ne dépasse deux lignes, et la plus courte — « Un arbre, ce n'est pas grand-chose. » — est celle qu'on retiendra. ③ La fin qui engage : elle ne résume pas, elle donne un lieu et une heure. ⟹ Un podcast qui se termine sans dire quoi faire n'a servi à rien.