7 — الصّناعات التّقليديّة › فهم المكتوب
دراسة نصّ : آنيةُ الفخّار
- تحديدِ ما يؤلم العجوزَ رحمة، وما تخيّلته في هَذَيانها، وأوصافِ الآنية الّتي تخيّلتها
- تتبّعِ تصرّف الطّفل عبد القادر مع الموقف، وتحديدِ نهاية القصّة بدقّةٍ وبلا زيادة
- استخراجِ العبارات الّتي تُبيّن تعلّقَ العجوز بصناعتها، وشرحِ ما توحي به عبارةُ «مَن يشتريني؟»
- ذكرِ مؤشّرات السّرد من الضّمير والمكان والزّمان ونقطةِ التّحوّل
- تصنيفِ أوصاف البطلة إلى مادّيّةٍ ومعنويّة، وتحديدِ النّمط الّذي عُرِضت به
- بيانِ مرجع الضّمائر في فقرةٍ واستخراجِ روابطها اللّفظيّة والمنطقيّة
- تمييزَ الأنماط: السّرديّ والوصفيّ والحواريّ
- أنواعَ الضّمائر ومرجعَها، ومعرفةَ لولا الامتناعيّة وجوابِها المقترنِ باللّام
- معرفةَ أدوات الرّبط: الفاءِ والواو و«حتّى» و«ثمّ» و«لأنّ»
أقرأ النّصّ — آنِيَةُ الْفَخّار
«تألّمتِ العجوزُ رَحمةُ بظمئِها وحُمّاها وشيخوختها ووَحدتِها، ولم يكنِ الهَذَيانُ بها رحيمًا: فبدلَ أن تتخيّلَ الينابيعَ الثّرّارةَ والمياهَ الصّافيةَ، تخيّلتْ دارَها صارتْ فُرنًا هائلًا يَنْفُثُ ألسنةً من لهبٍ تصلُ إلى ارتفاعاتٍ كبيرة، وتخيّلتْ نفسَها آنيةً بين الأواني الّتي صنعتْها، في جوفِ ذلك الفُرنِ الرّهيب!
«أنا آنيةٌ، أنا فخّارٌ، مَن يشتريني؟… أنا أحسنُ من كلِّ الأواني… الفخّارُ لا يتكلّمُ وأنا أتكلّمُ… مَن يشتريني؟… أنا آنيةٌ أصلُحُ للماءِ، للطّعامِ، للزّهورِ… انظروا إلى النّارِ تلتهمُني… إنّها تصهرُني لأزدادَ جمالًا! أنا آنيةٌ أصلُحُ للماءِ، للطّعامِ، للزّهورِ… أنتم لستم أوانيَ، أنتم لا زلتم طينًا، لم تصقُلْكم يدٌ مثلُ الّتي صقلتْني، ولا صهرَتْكم نارٌ مثلُ الّتي أنا فيها…»
كان الطّفلُ عبدُ القادرِ قد رجَعَ بُرهةً من الوقت فوجدَها في حالةِ هَذَيانٍ؛ ولولا أنّ أمَّه أوصتْه بالبقاءِ عندها حتّى تأتيَ هي لَخرجَ لتوِّه، لأنّ منظرَ العجوزِ أَذْعَرَهُ، وخَشِيَ أن تموتَ قبل مجيءِ أمِّه وأختِه. وأخذ يناديها: «جَدَّةَ رَحمةَ! جَدَّةَ رَحمةَ!». بقيتْ كذلك حوالي ساعةٍ، ثمّ أخذ الهدوءُ يعودُ إليها؛ ومع الهدوءِ جاء الوعيُ، فرأتْ عبدَ القادرِ جالسًا إلى جانبِها فابتسمتْ له، وأشارتْ له مُتَمْتِمَةً بكلماتٍ متقطّعةٍ أن يُناوِلَها الماءَ ففعَلَ.
وفرِحَ الطّفلُ أنْ رأى وعيَها يعودُ إليها. وأخبرَها أنّ أمَّه وأختَه قادمتانِ لقضاءِ اللّيلةِ معها، وأنّ أباه أرسلَ إلى مالكٍ مَن يُخبِرُه بمرضِها.
فقالتْ له العجوزُ بكلماتٍ لا تكادُ تَبينُ: «لماذا يُرسَلُ إليه؟ لماذا؟ سيُزعِجُه، وقد يكونُ مشغولًا بأعماله». فأفهمَها الطّفلُ أنّها هي الّتي طلبتْ ذلك، فأجابتْ: — «كنتُ أَهْذي يا ولدي.» فأجاب الطّفلُ: — «نعم كنتِ تَهْذين… ولكنْ عندما سألتِ عن مالكٍ لم يكنْ يظهرُ عليكِ أنّكِ تَهْذين!» — «لم أتذكّرْ يا بُنَيَّ. أنت على حقٍّ.»
وأغمضتْ عينيها من جديدٍ. وبالرّغم من الجهدِ الكبيرِ الّذي بذلتْه لكي تبقى تُؤنِسُ الطّفلَ وتُحدِّثُه، فإنّها في النّهايةِ استسلمتْ للإرهاقِ الّذي سلّطتْه عليها الحُمّى.»
عبد الحميد بن هدّوقة، ريح الجنوب.
- الثّرّارة: كثيرةُ الماء، غزيرة.
- يَنْفُث: ينفخ.
- آنية: وِعاءٌ (إناءٌ) من الفخّار يُحفَظ فيه الماءُ وغيرُه.
- هَذَيان: التّكلّمُ بغير وعي.
- أَذْعَرَهُ: أخافه وأفزعه.
أفهم النّصّ
1 — ما الّذي يُؤلِم العجوزَ رحمة؟ وماذا تخيّلتْ نفسَها؟1 — ما الّذي يُؤلِم العجوزَ رحمة؟ وماذا تخيّلتْ نفسَها؟
يؤلمها أربعةُ أشياءَ، والنّصّ يعدّدها في أوّل سطرٍ معطوفةً بعضُها على بعض: «تألّمتِ العجوزُ رَحمةُ بظمئِها وحُمّاها وشيخوختها ووَحدتِها».
| الألم | نوعُه |
|---|---|
| الظّمأ | ألمُ ساعةٍ — يُدفَع بجُرعة ماء |
| الحُمّى | ألمُ أيّامٍ — يُدفَع بدواء |
| الشّيخوخة | ألمُ عمرٍ — لا يُدفَع |
| الوَحدة | ألمُ عمرٍ أيضًا — ولا يُدفَع إلّا بالنّاس |
⭐ ولاحِظِ التّرتيبَ: يبدأ بأخفِّها ويصعد إلى أثقلها. ⟸ والطّفلُ في هذه القصّة سيَدفَع الأوّلَ وحدَه — يناولها الماء — ويُخفّف الرّابعَ بأن يبقى إلى جانبها. أمّا الحُمّى والشّيخوخة فلا حيلةَ له فيهما.
وماذا تخيّلتْ؟ تخيّلتْ شيئين متتابعين: «تخيّلتْ دارَها صارتْ فُرنًا هائلًا يَنْفُثُ ألسنةً من لهبٍ»، ثمّ «تخيّلتْ نفسَها آنيةً بين الأواني الّتي صنعتْها، في جوفِ ذلك الفُرنِ الرّهيب!»
⭐ وأقسى ما في الفقرة جملةٌ قبل ذلك: «ولم يكنِ الهَذَيانُ بها رحيمًا: فبدلَ أن تتخيّلَ الينابيعَ الثّرّارةَ والمياهَ الصّافيةَ…» ⟸ الظّمآنُ يهذي بالماء عادةً؛ وهي هذَتْ بالنّار. والهَذَيانُ لا يخترع من عدم: إنّما يُخرِج ما في الرّأس — ولم يكن في رأسها إلّا فُرنُها وأوانيها.
2 — ماذا تعمل العجوزُ رحمة؟ وما أوصافُ آنية الفخّار الّتي تخيّلتها؟2 — ماذا تعمل العجوزُ رحمة؟ وما أوصافُ آنية الفخّار الّتي تخيّلتها؟
هي صانعةُ فخّار. والنّصّ لا يقولها في جملةٍ تعريفيّة، بل يُمرِّرها في وصف هَذَيانها: «تخيّلتْ نفسَها آنيةً بين الأواني الّتي صنعتْها»، ثمّ على لسانها: «لم تصقُلْكم يدٌ مثلُ الّتي صقلتْني».
| الوصف | الشّاهد |
|---|---|
| هُويّتُها | «أنا آنيةٌ، أنا فخّارٌ» |
| تفوّقُها | «أنا أحسنُ من كلِّ الأواني» |
| ميزتُها الفريدة | «الفخّارُ لا يتكلّمُ وأنا أتكلّمُ» |
| منفعتُها | «أصلُحُ للماءِ، للطّعامِ، للزّهورِ» — وقد كرّرتها مرّتين |
| ما تفعله النّارُ بها | «انظروا إلى النّارِ تلتهمُني… إنّها تصهرُني لأزدادَ جمالًا!» |
| ما تقوله لغيرها | «أنتم لستم أوانيَ، أنتم لا زلتم طينًا، لم تصقُلْكم يدٌ مثلُ الّتي صقلتْني، ولا صهرَتْكم نارٌ مثلُ الّتي أنا فيها» |
⭐ وأعمقُ هذه الأوصاف: «إنّها تصهرُني لأزدادَ جمالًا». ⟸ النّارُ الّتي تُحرِقها هي نفسُها الّتي تُتِمّها. وهذا هو حالُ الفخّار حقًّا: طينٌ لا يصير آنيةً إلّا إذا دخل النّار. ⟸ وهو في القصّة أكثرُ من ذلك: المرأةُ في حُمّاها تُفسّر ألمَها بمنطق صنعتها — الألمُ عندها صَهْرٌ، لا هلاك.
⭐ ولاحِظْ ما تقوله لغيرها: «أنتم لا زلتم طينًا». ⟸ الفرقُ بين الطّين والآنية عندها ليس في المادّة، بل في يدٍ صقلت ونارٍ صهرت. أي في العملِ والألمِ معًا.
3 — ما الّذي أخاف الطّفلَ عبد القادر؟ · 4 — وكيف تصرّف مع الموقف؟ وكيف كانت نهايةُ القصّة؟3 — ما الّذي أخاف الطّفلَ عبد القادر؟ · 4 — وكيف تصرّف مع الموقف؟ وكيف كانت نهايةُ القصّة؟
- ما رآه: «لأنّ منظرَ العجوزِ أَذْعَرَهُ» — والمعجمُ يقول: أخافه وأفزعه.
- ما توقّعه: «وخَشِيَ أن تموتَ قبل مجيءِ أمِّه وأختِه» — أي خاف أن يبقى وحدَه مع الموت.
| التّصرّف | الشّاهد |
|---|---|
| ① بقي رغم خوفه | «ولولا أنّ أمَّه أوصتْه بالبقاءِ عندها حتّى تأتيَ هي لَخرجَ لتوِّه» |
| ② ناداها ليُعيدها | «وأخذ يناديها: جَدَّةَ رَحمةَ! جَدَّةَ رَحمةَ!» |
| ③ ناولها الماءَ حين أشارت | «وأشارتْ له… أن يُناوِلَها الماءَ ففعَلَ» |
| ④ طمأنَها بالخبر | «وأخبرَها أنّ أمَّه وأختَه قادمتانِ لقضاءِ اللّيلةِ معها» |
| ⑤ صحّح لها ما ظنّتْه | «ولكنْ عندما سألتِ عن مالكٍ لم يكنْ يظهرُ عليكِ أنّكِ تَهْذين!» |
⭐ ولاحِظْ أنّ تصرّفَه الأوّل كان طاعةَ أمّه لا شجاعتَه هو: «لولا أنّ أمَّه أوصتْه… لَخرجَ لتوِّه». ⟸ والقصّةُ لا تجعل منه بطلًا، بل طفلًا خائفًا أطاع فبقي — وكان بقاؤه هو كلَّ ما احتاجت إليه العجوز.
⭐ وأجملُ ما في هذه النّهاية أنّ جهدَها كان من أجل الطّفل لا من أجل نفسها: «لكي تبقى تُؤنِسُ الطّفلَ وتُحدِّثُه». ⟸ المريضةُ تُقاوم الحُمّى لتُؤنِس من جاء يُؤنِسها.
5 — بمَ توحي لك هذه العبارة: «أنا آنيةُ الفخّار؛ مَن يشتريني؟» · 6 — واستخرجِ العباراتِ الّتي تُبيّن تعلّقَ العجوز بصناعتها.5 — بمَ توحي لك هذه العبارة: «أنا آنيةُ الفخّار؛ مَن يشتريني؟» · 6 — واستخرجِ العباراتِ الّتي تُبيّن تعلّقَ العجوز بصناعتها.
- أنّها عبارةُ عملها اليوميّ: «مَن يشتريني؟» نداءُ بائعٍ في سوق. ⟸ والهَذَيانُ لا يُخرِج إلّا ما تكرّر كثيرًا — فهذه الجملةُ قالتها في حياتها مئاتِ المرّات، ولكنْ عن أوانيها.
- أنّها صارت هي وصنعتُها شيئًا واحدًا: لم تتخيّلْ نفسَها امرأةً في النّار، بل آنيةً. ⟸ حين يذوب الإنسانُ في عمله، لا يعود يُميّز بين نفسه وبين ما يصنع.
- أنّ في العبارة ألمًا خفيًّا: تعرض نفسَها للبيع، ولا أحدَ يُجيب. ⟸ والسّؤالُ يتكرّر في الفقرة مرّتين ويبقى بلا جواب — كما يبقى الحِرَفيُّ في سوقٍ لا يشتري منه أحد.
- أنّ فيها كرامةً لا استجداءً: تعرض نفسَها وتفتخر في الوقت نفسِه: «أنا أحسنُ من كلِّ الأواني». ⟸ تبيع ولا تتوسّل.
| العبارة | ما تُظهِره |
|---|---|
| «تخيّلتْ نفسَها آنيةً بين الأواني الّتي صنعتْها» | لم ترَ نفسَها إلّا داخل عملها |
| «أنا آنيةٌ، أنا فخّارٌ» | تُعرِّف نفسَها باسم صنعتها لا باسمها |
| «أنا أحسنُ من كلِّ الأواني» | اعتزازٌ بما تصنع |
| «أصلُحُ للماءِ، للطّعامِ، للزّهورِ» | تعرف منفعةَ ما تصنع بالتّفصيل، وتكرّرها |
| «لم تصقُلْكم يدٌ مثلُ الّتي صقلتْني» | تفتخر بيدها هي وهي تظنّ نفسَها آنية |
| «إنّها تصهرُني لأزدادَ جمالًا» | تُفسِّر ألمَها بمنطق صنعتها |
⭐ وأدقُّ شاهدٍ على التّعلّق هو الخامس: تتكلّم كآنيةٍ، فتفتخر بـ«اليد الّتي صقلتْني» — وهي يدُها هي. ⟸ افتخرتْ بنفسها وهي لا تدري أنّها تفتخر بنفسها. وهذا ما لا يقوله إلّا الهَذَيان.
7 — تُحيلنا القصّةُ على معاناة أصحاب الصّناعات التّقليديّة. اذكرْ ما تعرفه عن هذه المعاناة · 8 — وما الحلولُ الّتي تُخرِجهم من مشاكلهم وتحوّلهم إلى مصدرٍ للثّروة الوطنيّة؟7 — تُحيلنا القصّةُ على معاناة أصحاب الصّناعات التّقليديّة. اذكرْ ما تعرفه عن هذه المعاناة · 8 — وما الحلولُ الّتي تُخرِجهم من مشاكلهم وتحوّلهم إلى مصدرٍ للثّروة الوطنيّة؟
ابدأْ بما تُحيلك عليه القصّةُ نفسُها، فهي تعطيك أربعةَ وجوهٍ للمعاناة دون أن تُعلِنها:
| الوجه | ما يُحيل عليه في النّصّ |
|---|---|
| صعوبةُ البيع | «مَن يشتريني؟» مرّتين — وسؤالٌ لا يُجاب |
| الوَحدة | «تألّمتِ العجوزُ… ووَحدتِها» — والحِرَفيُّ في القصّة امرأةٌ وحدَها في بيتها |
| قسوةُ العمل اليدويّ | الفُرنُ والنّارُ والصّقلُ — «تصهرُني» · «تلتهمُني» |
| ضعفُ الرّعاية | امرأةٌ مريضةٌ بالحُمّى، ولا أحدَ عندها إلّا طفل |
- ما يفعله المستهلك: أن يشتريَ المصنوعَ يدويًّا ولو كان أغلى — فالسّؤالُ في القصّة كان «مَن يشتريني؟» لا «مَن يساعدني؟».
- ما تفعله الأسرة: أن تنقل الحرفةَ إلى من بعدها؛ فالعجوزُ في القصّة وحدَها، ولا يُذكَر أنّ أحدًا يتعلّم منها.
- ما تفعله المؤسّسات: الأسواقُ والمعارضُ الّتي تصل الحِرَفيَّ بالمشتري · التّكوينُ الّذي يحفظ الحرفة · التّغطيةُ الصّحّيّة للحِرَفيّ.
- ما تفعله الدّولة: حمايةُ المنتوج التّقليديّ وتصديرُه — وبه يتحوّل الحِرَفيُّ من محتاجٍ إلى مصدر ثروة.
⭐ ثمّ اِختَرْ حلًّا واحدًا ترى أنّه الأنجع وقُلْ لماذا. ⟸ ولاحِظْ أنّ الحلول الأربعة تجيب كلُّها عن سؤالٍ واحدٍ طرحته العجوزُ ولم تجدْ له جوابًا.
أدرس نمط النّصّ
1 — ما الضّمير الّذي غلب على النّصّ؟ على من يعود؟ · 2 — وأين دارت أحداثُ القصّة؟ وما زمنُها؟ · 3 — وكيف تمثّل عودةُ الطّفل نقطةَ تحوّلٍ في سيرورة السّرد؟ · 4 — فما النّمط الّذي تُحيل إليه هذه المؤشّرات؟1 — ما الضّمير الّذي غلب على النّصّ؟ على من يعود؟ · 2 — وأين دارت أحداثُ القصّة؟ وما زمنُها؟ · 3 — وكيف تمثّل عودةُ الطّفل نقطةَ تحوّلٍ في سيرورة السّرد؟ · 4 — فما النّمط الّذي تُحيل إليه هذه المؤشّرات؟
| الضّمير | الأمثلة | على من يعود |
|---|---|---|
| الغائبُ المؤنّث — وهو الغالب | تألّمتْ · تخيّلتْ · صنعتْها · بقيتْ · رأتْ · ابتسمتْ · أشارتْ · أغمضتْ · بذلتْه · استسلمتْ | العجوز رَحمة |
| الغائبُ المذكّر | رجَع · وجدها · أَذْعَرَهُ · خَشِيَ · يناديها · ففعَلَ · فرِحَ · أخبرَها · فأجاب | الطّفل عبد القادر |
| المتكلّم — في فقرةٍ واحدةٍ فقط | «أنا آنيةٌ» · «يشتريني» · «صقلتْني» · «أتكلّمُ» | العجوز في هَذَيانها — تتكلّم بلسان الآنية |
⟹ فالغالبُ ضميرُ الغائب، وهو مؤشّرُ سردٍ لا وصفٍ ولا حوار. ⭐ وانتبهْ إلى الفقرة الثّانية: فيها ينقلب الضّميرُ إلى المتكلّم فجأةً — لأنّ الرّاوي يترك الكلامَ للعجوز نفسِها. وحين يعود السّردُ في الفقرة الثّالثة، يعود ضميرُ الغائب معه.
| العنصر | الشّاهد |
|---|---|
| المكان | دارُ العجوز: «تخيّلتْ دارَها صارتْ فُرنًا» · «أوصتْه بالبقاءِ عندها» · «جالسًا إلى جانبِها» |
| الزّمان | مساءُ يومٍ يتّجه إلى ليلة: «بقيتْ كذلك حوالي ساعةٍ» · «رجَعَ بُرهةً من الوقت» · «قادمتانِ لقضاءِ اللّيلةِ معها» · «ثمّ أخذ الهدوءُ يعودُ» |
وأمّا عودةُ الطّفل فهي نقطةُ التّحوّل في القصّة كلِّها، والنّصّ يجعلها فاصلًا بين حالين:
| قبلَها | بعدَها |
|---|---|
| العجوزُ في هَذَيان: نارٌ وفُرنٌ وأوانٍ | «ثمّ أخذ الهدوءُ يعودُ إليها؛ ومع الهدوءِ جاء الوعيُ» |
| تتكلّم بضمير المتكلّم، إلى لا أحد | تتكلّم بضمير المخاطَب، إلى الطّفل |
| وحيدة | «فرأتْ عبدَ القادرِ جالسًا إلى جانبِها فابتسمتْ له» |
| ظمآنة | «وأشارتْ… أن يُناوِلَها الماءَ ففعَلَ» |
⭐ والفعلُ الّذي يحمل التّحوّلَ هو «رجَعَ»: «كان الطّفلُ عبدُ القادرِ قد رجَعَ بُرهةً من الوقت فوجدَها في حالةِ هَذَيانٍ». ⟸ مجيءُ إنسانٍ واحدٍ كان كافيًا لتعود المرأةُ من نارها إلى دارها.
⟹ فالنّمط الّذي تُحيل إليه هذه المؤشّراتُ كلُّها هو السّرد، ومؤشّراتُه المستخرَجةُ من أجوبتك: غَلَبةُ ضمير الغائب · مكانٌ تدور فيه الأحداث · زمانٌ محدَّد · شخصيّاتٌ (رحمةُ وعبدُ القادر، وتُذكَر الأمُّ والأختُ ومالك) · تتابعُ الأحداث · نقطةُ تحوّل · الأفعالُ الماضية · ونهايةٌ تُغلِق المشهد.
5 — ما مواصفاتُ البطلة رحمةَ من خلال النّصّ؟ أهي أوصافٌ مادّيّةٌ أم معنويّة؟ · 6 — فما النّمط الّذي وظّفه الكاتبُ في عرضها؟5 — ما مواصفاتُ البطلة رحمةَ من خلال النّصّ؟ أهي أوصافٌ مادّيّةٌ أم معنويّة؟ · 6 — فما النّمط الّذي وظّفه الكاتبُ في عرضها؟
| أوصافٌ مادّيّة | أوصافٌ معنويّة |
|---|---|
| عجوز — «العجوزُ رَحمةُ» · «شيخوختها» | معتزّةٌ بصنعتها — «أنا أحسنُ من كلِّ الأواني» |
| مريضةٌ بالحُمّى — «حُمّاها» · «الإرهاقِ الّذي سلّطتْه عليها الحُمّى» | مُشفِقةٌ على غيرها — «لماذا يُرسَلُ إليه؟ سيُزعِجُه، وقد يكونُ مشغولًا بأعماله» |
| ظمآنة — «بظمئِها» | صابرةٌ مؤنِسة — «الجهدِ الكبيرِ الّذي بذلتْه لكي تبقى تُؤنِسُ الطّفلَ» |
| ضعيفةُ الصّوت — «بكلماتٍ لا تكادُ تَبينُ» · «مُتَمْتِمَةً بكلماتٍ متقطّعة» | متواضعةٌ منصفة — «لم أتذكّرْ يا بُنَيَّ. أنت على حقٍّ» |
| وحيدة — «ووَحدتِها» | متعلّقةٌ بعملها إلى حدّ الذّوبان فيه — «تخيّلتْ نفسَها آنيةً» |
⟹ فهي أوصافٌ من الصّنفين معًا، والغالبُ عليها المعنويّ. ⟸ والدّليلُ أنّ النّصّ لا يصف وجهَها ولا لباسَها ولا قامتَها؛ وكلُّ ما يصفه من الجسد إنّما يذكره ليدلّ على حالٍ نفسيّة: صوتُها الخافتُ يدلّ على ضعفها، وظمؤها يدلّ على وَحدتها.
والنّمط الّذي وظّفه الكاتبُ في عرض هذه المواصفات هو الوصف، وهو هنا خادمٌ للسّرد: ⟸ لولا أن عرفنا أنّها عجوزٌ وحيدةٌ محمومةٌ متعلّقةٌ بصنعتها، لَما فهمنا لماذا هذَتْ بالفُرن ولا لماذا كان بقاءُ طفلٍ إلى جانبها حدثًا.
⭐ وأعجبُ ما في هذا الوصف أنّ أدقَّ أوصافها جاء على لسانها هي وهي لا تعي: «أنا آنيةٌ… الفخّارُ لا يتكلّمُ وأنا أتكلّمُ». ⟸ امرأةٌ يائسةٌ تعرِض نفسَها للبيع، وأوّلُ ما تفتخر به أنّها تتكلّم. وهذا وصفٌ لا يستطيعه راوٍ من الخارج.
أبحث عن ترابُط جُمل النّصّ وانسجام معانيه
1 — تأمّلِ الفقرةَ: «كان الطّفلُ عبد القادر قد رجَع بُرهةً من الوقت… أن يُناوِلَها الماءَ ففعَلَ». على من يعود ضميرُ الغائب المذكّر وضميرُ الغائب المؤنّث؟ · 2 — ولِمَ استعملهما الكاتب؟ · 3 — واستخرجْ مثالين عن الرّوابط المنطقيّة ومثالين عن اللّفظيّة.1 — تأمّلِ الفقرةَ: «كان الطّفلُ عبد القادر قد رجَع بُرهةً من الوقت… أن يُناوِلَها الماءَ ففعَلَ». على من يعود ضميرُ الغائب المذكّر وضميرُ الغائب المؤنّث؟ · 2 — ولِمَ استعملهما الكاتب؟ · 3 — واستخرجْ مثالين عن الرّوابط المنطقيّة ومثالين عن اللّفظيّة.
| الضّمير | مواضعُه في الفقرة | مرجعُه |
|---|---|---|
| الغائب المذكّر | «أمَّـه» · «أوصتْـه» · «لَخرج» · «لتوِّهِ» · «أَذْعَرَهُ» · «خَشِيَ» · «أمِّـهِ وأختِـهِ» · «أخذ يناديها» · «فعَلَ» | الطّفل عبد القادر |
| الغائب المؤنّث | «وجدَها» · «عندها» · «يناديها» · «بقيتْ» · «إليها» · «رأتْ» · «جانبِها» · «ابتسمتْ» · «أشارتْ» · «يُناوِلَها» | العجوز رَحمة |
- ليتجنّب التّكرار: لو أعاد «الطّفلُ عبدُ القادر» و«العجوزُ رَحمة» في كلّ جملةٍ لَثقُلت الفقرةُ ثِقَلًا لا يُحتمَل.
- ليوزّع الأدوارَ بلا لَبس: في المشهد شخصان فقط، أحدهما مذكّرٌ والآخرُ مؤنّث. ⟸ فالضّميرُ المذكّرُ للطّفل، والمؤنّثُ للعجوز — ⚠️ إلّا حين يذكر الأمَّ الغائبة: «أوصتْه» و«حتّى تأتيَ هي» للأمّ. فلا تُعِدِ الضّميرَ إلى صاحبه قبل أن تقرأ الجملةَ كلَّها. ⭐ وهذا اختيارٌ ذكيٌّ من الكاتب: مشهدٌ بشخصين مختلفَي الجنس لا يحتاج إلى أن يُسمَّى أحدُهما مرّتين.
- ليصنع مشهدًا متبادَلًا: تتناوب الضّمائرُ فتصير الفقرةُ حوارًا صامتًا — هو ينادي، وهي تبتسم؛ هو يجلس، وهي تشير؛ هي تطلب، وهو يفعل.
| النّوع | الرّابط | دلالتُه في الفقرة |
|---|---|---|
| منطقيّ | لولا… لَـ: «ولولا أنّ أمَّه أوصتْه بالبقاءِ… لَخرجَ لتوِّه» | شرطُ الامتناع: امتنع خروجُه لوجود وصيّة الأمّ |
| منطقيّ | لأنّ: «لأنّ منظرَ العجوزِ أَذْعَرَهُ» | التّعليل: سببُ رغبته في الخروج |
| منطقيّ | حتّى: «بالبقاءِ عندها حتّى تأتيَ هي» | الغاية: إلى أيّ حدٍّ يبقى |
| لفظيّ | الفاء: «فـوجدَها» · «فـرأتْ» · «فـابتسمتْ» · «فـفعَلَ» | التّعقيب: كلُّ فعلٍ يقع فورَ الّذي قبله |
| لفظيّ | ثمّ: «ثمّ أخذ الهدوءُ يعودُ إليها» | التّرتيبُ مع تراخٍ: بعد ساعةٍ كاملة |
| لفظيّ | الواو: «وأخذ يناديها» · «وأشارتْ له» | العطفُ وتتابعُ الأفعال |
⭐ وأقوى روابط الفقرة «لولا»: بها يقول الكاتبُ شيئين في جملةٍ واحدة — أنّ الطّفلَ أراد أن يخرج (فهو خائفٌ صادقٌ لا بطلٌ متخيَّل)، وأنّه لم يخرج (فهو مطيعٌ وفيّ). ⟸ اِحذفْها وستفقد نصفَ شخصيّته.
⭐ ولاحِظْ آخِرَ فاءٍ في الفقرة: «أن يُناوِلَها الماءَ ففعَلَ». ⟸ كلمةٌ واحدةٌ تُنهي المشهدَ: لا شرحَ ولا تردّد. وهي أقصرُ جملةٍ في النّصّ، وفيها كلُّ ما فعله الطّفلُ للعجوز.
الصفحة 1/3
© مدرستي — هذا الدرس من تأليف مدرستي · madrassati.net