الحساب الحرفي › (الحساب الحرفي ( المتطابقات الشهيرة
المتطابقات الشهيرة و النشر
- نشر مربع مجموع و مربع فرق و جداء مجموع في فرق بتطبيق المتطابقة مباشرة
- تحديد العددين a و b في العبارة قبل التعويض في المتطابقة
- مقارنة طريق النشر المضاعف بطريق المتطابقة على المثال نفسه
- توظيف المتطابقات في الحساب المتمعن فيه، أي في حساب ذهني سريع
- المتطابقات الشهيرة الثلاث كما رأيناها في الدرس السابق
- النشر بالتوزيعية البسيطة و بالتوزيعية المضاعفة
- قواعد الإشارات و تجميع الحدود المتشابهة
معارف — النشر: من جداء إلى مجموع
نشر عبارة معناه تحويلها من جداء إلى مجموع: نفك الأقواس حتى لا يبقى إلا حدود مجموعة بعضها إلى بعض. و أداة النشر الأولى هي التوزيعية، في صورتيها.
و هذا الطريق صحيح دائما، لكنه طويل: أربع عمليات ضرب ثم تجميع، و في كل عملية خطأ ممكن. أما إذا كانت العبارة على صورة إحدى المتطابقات الشهيرة، ففيها طريق ثان أقصر: نقرأ a و b، ثم نعوّض في المتطابقة، فنكتب النتيجة في سطر واحد.
معارف — نشر مربع مجموع
إذا كانت العبارة مربع قوس بداخله جمع، فهي من نوع مربع مجموع. ننشرها في ثلاثة حدود: مربع الأول، ثم ضعف جداء الأول في الثاني، ثم مربع الثاني.
معارف — نشر مربع فرق
و إذا كان داخل القوس طرح فالعبارة من نوع مربع فرق. الحدود الثلاثة هي نفسها، و لا يتغير إلا شيء واحد: إشارة الحد الأوسط تصير سالبة، بينما يبقى المربعان موجبين.
معارف — نشر جداء مجموع في فرق
و إذا كان أمامك قوسان يحملان العددين أنفسهما، أحدهما بالجمع و الآخر بالطرح، فالنتيجة حدان اثنان فقط: الحد الأوسط يزول لأن جداءين متعاكسين يلغي أحدهما الآخر.
طرائق — ما يجب أن تعرف كيف تفعله
طريقة 1: كيف ننشر مربع مجموع، بالطريقين؟
نسلك الطريق الطويل مرة واحدة لنرى من أين تأتي الحدود الثلاثة، ثم نسلك الطريق القصير على العبارة نفسها. و مقارنة النتيجتين هي أفضل تحقق.
العبارة مربع قوس بداخله جمع: هي إذن من نوع مربع مجموع.
🎯المطلوب: اكتب العبارة (2x + 1)² على شكل مجموع، بالطريق الطويل ثم بالطريق القصير
مربع عبارة معناه ضربها في نفسها؛ بهذا يبدأ الطريق الطويل.
كل حد من القوس الأول يضرب في كل حد من القوس الثاني: أربعة جداءات، لا ثلاثة و لا خمسة.
الحدان الأوسطان متشابهان، فيجتمعان في حد واحد.
و الآن الطريق القصير: نقرأ في العبارة من هو a و من هو b قبل أي حساب.
نعوّض في المتطابقة الأولى، ثم نحسب: مربع الأول 4x²، و ضعف الجداء 4x، و مربع الثاني 1.
الطريقان أعطيا الحدود الثلاثة نفسها: هذا هو التحقق.
طريقة 2: كيف ننشر مربع فرق؟
الخطوات هي نفسها، و العناية كلها في الإشارات و في المربعات: نقرأ a و b، ثم نعوّض، ثم نحسب كل حد على حدة قبل أن نكتب النتيجة.
داخل القوس طرح، فالعبارة من نوع مربع فرق.
🎯المطلوب: اكتب العبارة (3 − 5x)² على شكل مجموع
a هو ما نطرح منه، و b هو ما نطرحه دون إشارته: الإشارة تحملها المتطابقة.
نستحضر المتطابقة الثانية قبل التعويض، حتى لا ننسى الحد الأوسط.
نضع 3 مكان a و 5x مكان b، حرفا بحرف.
نحسب الحدود الثلاثة واحدا واحدا: الأس في الحد الأخير يقع على 5 و على x معا.
نرتب الحدود كما جاءت في التعويض، من الثابت إلى المربع.
طريقة 3: كيف ننشر جداء مجموع في فرق؟
هنا يختصر الطريق أكثر: النتيجة حدان اثنان، لا ثلاثة. نتأكد أولا أن القوسين متطابقان إلا في إشارة واحدة، ثم نكتب فرق المربعين مباشرة.
القوسان يحملان 7x و 2 معا، و لا يختلفان إلا في إشارة العدد 2.
🎯المطلوب: اكتب الجداء (7x + 2)(7x − 2) على شكل فرق
a هو العدد المشترك بين القوسين، و b هو الذي يجمع مرة و يطرح مرة.
المتطابقة الثالثة تعطي حدين فقط، و لا حد أوسط فيها.
نعوّض مباشرة: مربع الأول ناقص مربع الثاني.
نحسب المربعين: الأس في الأول يقع على 7 و على x معا.
و هذه النتيجة النهائية، بحدين اثنين.
طريقة 4: كيف نستعمل المتطابقات في الحساب الذهني؟
المتطابقات لا تشتغل على الحروف وحدها. فكل عدد قريب من عدد مستدير يكتب مجموعا أو فرقا، و عندئذ تعطي المتطابقة النتيجة ذهنيا، دون ورقة و لا آلة حاسبة. و هذا ما يسمى الحساب المتمعن فيه: أن تنظر في العدد قبل أن تحسب.
العدد 101 قريب من 100، و 100 عدد يسهل تربيعه.
🎯المطلوب: احسب العدد 101² ذهنيا باستعمال متطابقة شهيرة
نكتب العدد على شكل مجموع عددين، أحدهما مستدير.
العبارة صارت مربع مجموع، فنطبق المتطابقة الأولى.
نحسب الحدود الثلاثة ذهنيا: كلها أعداد مستديرة أو صغيرة.
نجمع الحدود الثلاثة.
العددان 99 و 101 يقعان على مسافة واحدة من العدد 100، أحدهما قبله و الآخر بعده.
🎯المطلوب: احسب الجداء 99 × 101 ذهنيا باستعمال متطابقة شهيرة
نبحث عن العدد الذي يتوسط العددين، ثم نكتب كلا منهما بدلالته.
الجداء صار جداء فرق في مجموع، و الضرب تبديلي فترتيب القوسين لا يغير شيئا.
نحسب المربعين ذهنيا.
نطرح، و ينتهي الحساب في سطر واحد.
Page 1/10
© Madrassati — a lesson written by Madrassati · madrassati.net