Mathématiques🎓 objectif bac

الأعداد المركبة والتحويلات النقطية

حل معادلة من الشكل ⁦z² = z₀⁩ و الجذران التربيعيان

🔊 La maîtresse lit pour toi
في ℝ تعرف الجواب عن السؤال « ما هو العدد الذي مربّعه 9 ؟ »: عددان، ثلاثة و ناقص ثلاثة. و تعرف كذلك أنّ السؤال « ما هو العدد الذي مربّعه ناقص 9 ؟ » لا جواب له، لأنّ مربّع كلّ عدد حقيقي موجب أو معدوم. لكنّنا بنينا مجموعة أوسع، فيها عدد مربّعه ناقص واحد. فهل صار لكلّ عدد مركب جذر تربيعي في ℂ ، و كم عددها، و كيف نحسبها حين لا يكون العدد حقيقيا؟

الجواب في ثلاث جمل. أوّلا: نعم، لكلّ عدد مركب جذر تربيعي في ℂ ، و هذا هو الربح الكبير من بناء هذه المجموعة. ثانيا: كلّ عدد مركب غير معدوم له جذران تربيعيان لا ثالث لهما، و هما متعاكسان؛ أمّا العدد صفر فله جذر واحد هو صفر. ثالثا: لحسابهما نكتب الجذر المجهول على الشكل الجبري، فتتحوّل معادلة مركبة واحدة إلى جملة من ثلاث معادلات حقيقية تُحلّ بالجمع و الطرح.

🎓في نهاية هذا الدرس ستكون قادرا على:
  • تعريف الجذرين التربيعيين لعدد مركب، و ربطهما بحلول المعادلة ⁦z² = z₀⁩
  • معرفة عدد الجذور التربيعية حسب ما إذا كان العدد معدوما أو غير معدوم
  • كتابة الجذرين التربيعيين لعدد حقيقي سالب مباشرة، دون حساب
  • بناء جملة المعادلات الثلاث التي تعطي الجذرين التربيعيين لعدد مركب أيّ
  • استعمال إشارة جداء المجهولين لانتقاء الحلّين الصحيحين من بين أربعة
  • التحقّق من كلّ جذر تربيعي بالتربيع قبل كتابة الجواب
🔑يفترض هذا الدرس أنّك تتقن:
  • الشكل الجبري لعدد مركب، و تعيين جزأيه الحقيقي و التخيلي
  • نشر مربّع مجموع و مربّع فرق، و تعويض i² بـ ناقص واحد
  • تساوي عددين مركبين: تساوي الجزأين الحقيقيّين و التخيليّين معا
  • طويلة عدد مركب: الجذر التربيعي لمجموع مربّعي جزأيه
  • حلّ جملة معادلتين من الدرجة الأولى بالجمع و الطرح

1. ما هو جذر تربيعي لعدد مركب؟

التعريف يستنسخ ما تعرفه في ℝ ، حرفا بحرف: الجذر التربيعي لعدد هو ما يعطيه بالتربيع.

تعريف الجذرين التربيعيين

⭐ الجذر التربيعي ليس عملية، هو حلّ معادلة. كلّ حلّ لهذه المعادلة يسمّى جذرا تربيعيا للعدد المعطى، و البحث عن الجذور هو حلّ لهذه المعادلة بالضبط.

z² = z0
z0العدد المركب المعطى، الذي نبحث عن جذريه التربيعيينzالمجهول: كلّ حلّ لهذه المعادلة يسمّى جذرا تربيعيا للعدد المعطى
⛔ الرمز √ لا يستعمل أبدا لعدد مركب. في ℝ نكتب الجذر التربيعي لتسعة و نقصد الموجب منهما، لأنّ الأعداد الحقيقية مرتّبة فيمكن اختيار الموجب. أمّا في ℂ فلا ترتيب و لا « موجب »: لا يوجد سبب واحد يجعلنا نفضّل أحد الجذرين على الآخر. و لهذا نقول دائما « جذر تربيعي » بالتنكير، و نكتبهما معا، و لا نكتب الرمز √ فوق عدد مركب.

2. كم جذرا تربيعيا لعدد مركب؟

سؤال ينبغي حسمه قبل أيّ حساب، لأنّه هو الذي يقول لك متى تتوقّف. و الجواب يختلف في حالة واحدة فقط: حالة العدد صفر.

عدد الجذور لعدد غير معدوم

⭐ إذا كان ω جذرا تربيعيا فإنّ معاكسه جذر أيضا، لأنّ مربّع المعاكس هو المربّع نفسه. و ليس هناك ثالث: لو كان z مربّعه هو نفسه، لكان الفرق بين المربّعين معدوما، أي جداء مجموعهما في فرقهما معدوما، فيكون z مساويا لـ ω أو لمعاكسه.

z² = z0 ⟹ z ∈ {ω ; −ω}
ωأحد الجذرين التربيعيين للعدد المعطى
حالة العدد صفر

⚠️ الاستثناء الوحيد، و لا يجوز إهماله: هنا الجذران يتطابقان، فليس للصفر إلا جذر تربيعي واحد هو الصفر. و الصفر ليس « معاكسا » لعدد آخر: هو معاكس نفسه.

z² = 0 ⟺ z = 0
⭐ الصياغة الدقيقة، و هي التي تُكتب في الفرض: كلّ عدد مركب غير معدوم له جذران تربيعيان متمايزان و متعاكسان. ⛔ حذف كلمة « غير معدوم » يجعل الجملة خاطئة، لأنّ الصفر لا يملك جذرين متمايزين.
ما يجب أن تحتفظ به: إن وجدت جذرا واحدا، فالثاني هو معاكسه — لا داعي لإعادة الحساب.

3. الحالة السهلة: جذرا عدد حقيقي سالب

قبل الطريقة العامّة، هناك حالة تُحلّ في سطر واحد و تظهر كثيرا: أن يكون العدد المعطى حقيقيا سالبا. عندئذ لا حاجة إلى أيّ جملة معادلات.

جذرا عدد حقيقي سالب

⭐ التحقّق فوري: مربّع ⁦i√a⁩ هو مربّع i مضروبا في a ، أي ناقص a. و العدد الحقيقي الموجب a له جذر تربيعي حقيقي معروف، فيكفي أن نضربه في i.

z² = −a ⟹ z ∈ {i√a ; −i√a}
aعدد حقيقي موجب تماما
⭐ جسر إلى ما تعرفه: في ℝ كان الحلّ مستحيلا لأنّ الجذر التربيعي لعدد سالب « لا يوجد ». الآن يوجد، و هو ببساطة الجذر التربيعي للقيمة المطلقة، مضروبا في i. لا شيء جديد يُحفظ: ضربة واحدة في i تنقلك من المستحيل إلى الممكن.
مثال 1: جذرا عدد حقيقي سالب

🎯المطلوب: عيّن الجذرين التربيعيين للعدد ناقص تسعة.

📌المعطى
z0 = −9
🔹الخطوة 1: عزل الإشارة

العدد حقيقي سالب، فنكتبه على شكل ناقص واحد مضروبا في عدد موجب.

−9 = (−1) × 9
🔹الخطوة 2: تعويض ناقص واحد بمربّع i

نعوّض ناقص واحد بمربّع i ، فتصير العبارة مربّعا كاملا.

−9=i² × 9=(3i)²
🔹الخطوة 3: قراءة الجذرين

العدد الذي مربّعه هو مربّع 3i هو 3i أو معاكسه.

z = 3i ; z = −3i
🔹الخطوة 4: التحقّق بالتربيع

⭐ نتحقّق من كلّ جذر بالتربيع، لأنّ التحقّق هنا يكلّف سطرا واحدا.

(3i)²=9i²=−9
✅النّتيجة
S = {3i ; −3i}
⭐ لاحظ أنّ الجذرين متعاكسان كما تقول القاعدة، و أنّ كليهما تخيلي صرف. و هذا عامّ: جذرا عدد حقيقي سالب تخيليّان صرفان دائما، و صورتاهما على المحور التخيلي، متناظرتان بالنسبة إلى المبدأ.
مثال 2: جذرا عدد سالب ليس مربّعا تامّا

الحالة نفسها، لكن العدد الموجب ليس مربّعا تامّا: يبقى الجذر أصمّ، و لا يغيّر ذلك شيئا في الطريقة.

🎯المطلوب: عيّن الجذرين التربيعيين للعدد ناقص ثلاثة.

📌المعطى
z0 = −3
🔹الخطوة 1: عزل الإشارة

نعزل الإشارة كما في المثال السابق.

−3 = (−1) × 3
🔹الخطوة 2: تعويض ناقص واحد بمربّع i

نعوّض ناقص واحد بمربّع i.

−3 = i² × 3
🔹الخطوة 3: الكتابة على شكل مربّع

نكتب العبارة على شكل مربّع: مربّع i في مربّع الجذر الأصمّ.

−3 = (i√3)²
🔹الخطوة 4: قراءة الجذرين

نقرأ الجذرين المتعاكسين.

z = i√3 ; z = −i√3
✅النّتيجة
S = {i√3 ; −i√3}
⛔ لا تحوّل الجذر الأصمّ إلى قيمة عشرية تقريبية: الجواب المطلوب دقيق، و الكتابة الأصمّ هي الجواب. ستحتاج إلى هذين العددين بالذات في الدرس الموالي، عندما يكون مميّز معادلة من الدرجة الثانية مساويا لـ ناقص ثلاثة.

4. الطريقة العامّة: جملة من ثلاث معادلات

إذا لم يكن العدد المعطى حقيقيا، لم تعد الحيلة السابقة صالحة. نعود عندئذ إلى الطريقة الوحيدة الصالحة دائما: نكتب الجذر المجهول على الشكل الجبري، و نستعمل تساوي عددين مركبين لتحويل المعادلة المركبة إلى معادلات حقيقية.

المجهول على الشكل الجبري

نسمّي الجذر المبحوث عنه بحرف، و نكتبه بجزأين حقيقيّين مجهولين. المجهول الواحد المركب صار مجهولين حقيقيّين.

ω = x + i y
xالجزء الحقيقي للجذر المبحوث عنهyالجزء التخيلي للجذر المبحوث عنه
مربّع المجهول

ننشر مربّع المجموع: مربّع الأوّل، زائد ضعف الجداء، زائد مربّع الثاني الذي يحمل i² فينقلب إلى ناقص. فالجزء الحقيقي هو فرق المربّعين، و الجزء التخيلي هو ضعف الجداء.

ω² = x² − y² + 2 x y i

و الآن نكتب المساواة بين هذا المربّع و العدد المعطى. تساوي عددين مركبين يعطي معادلتين، و نضيف إليهما معادلة ثالثة هي تساوي الطويلتين:

📌المعطى: جملة المعادلات الثلاث التي تعطي الجذرين التربيعيين
المعادلةمن أين تأتيما فائدتها
⁦x² + y² = |z0|⁩تساوي طويلتي العددين، و طويلة المربّع هي مربّع الطويلةتعطي مجموع المربّعين
⁦x² − y² = Re(z0)⁩تساوي الجزأين الحقيقيّينتعطي فرق المربّعين
⁦2 x y = Im(z0)⁩تساوي الجزأين التخيليّينتعطي إشارة الجداء
المعادلتان الثانية و الثالثة تكفيان للتكافؤ، أمّا الأولى فتضاف لسبب عملي بحت: بجمعها مع الثانية و طرحها منها نحصل على مربّعي المجهولين مباشرة.
⭐ لماذا نضيف معادلة الطويلة و هي غير ضرورية منطقيا؟ لأنّها هي التي تجعل الجملة قابلة للحلّ في سطرين. بدونها، المعادلتان الباقيتان تقودان إلى معادلة من الدرجة الرابعة في x. أمّا معها فيكفي أن تجمع المعادلتين الأوليين لتحصل على ضعف مربّع x ، و أن تطرحهما لتحصل على ضعف مربّع y. هذا هو كلّ سرّ الطريقة، و هو يستحقّ أن يُفهم لا أن يُحفظ.
استخراج مربّعي المجهولين

الأولى بجمع المعادلتين الأوليين من الجملة، و الثانية بطرحهما. ⭐ و الطرفان موجبان دائما، لأنّ الطويلة أكبر من القيمة المطلقة للجزء الحقيقي أو تساويها.

2x² = |z0| + Re(z0) ; 2y² = |z0| − Re(z0)
⛔ الفخّ الأكبر في هذا الدرس: من مربّعي المجهولين تحصل على قيمتين لكلّ منهما، أي على أربعة أزواج ممكنة. و الجذور التربيعية اثنان لا أربعة. و المعادلة الثالثة هي التي تفصل: إشارة الجداء تقول إن كان المجهولان من إشارة واحدة أو من إشارتين مختلفتين، فتُسقط زوجين من الأربعة.
إشارة جداء المجهولين، و هي أداة الانتقاء

⭐ هذه هي المعادلة الثالثة، و دورها ليس حسابيا بل انتقائيا: إذا كان طرفها الأيمن موجبا كان المجهولان من إشارة واحدة، فنحتفظ بالزوجين الموجب و السالب معا؛ و إذا كان سالبا كانا من إشارتين مختلفتين، فنحتفظ بالزوجين المختلطين. ⛔ لا تكتب « لأنّ الجداء موجب » و تمضي: اكتب صراحة الزوجين اللذين تحتفظ بهما و الزوجين اللذين تحذفهما.

2 x y = Im(z0)
مثال 3: جذرا عدد مركب، الجداء سالب

أوّل تطبيق كامل للطريقة العامّة. تابع الخطوات الثماني: هي نفسها في كلّ مرّة، مهما تغيّرت الأعداد.

🎯المطلوب: عيّن الجذرين التربيعيين للعدد ⁦3 − 4i⁩.

📌المعطى
z0 = 3 − 4i
🔹الخطوة 1: حساب الطويلة

نحسب طويلة العدد المعطى: الجذر التربيعي لمجموع مربّعي جزأيه.

|z0|=√(3² + (−4)²)=√25=5
🔹الخطوة 2: كتابة الجملة

نكتب الجملة الثلاثية بالقيم العددية.

x² + y² = 5 ; x² − y² = 3 ; 2 x y = −4
🔹الخطوة 3: جمع المعادلتين

نجمع المعادلتين الأوليين: يزول مربّع y.

2x²=5 + 3=8
🔹الخطوة 4: قيمة مربّع الفاصلة

نقسم على اثنين.

x² = 4
🔹الخطوة 5: طرح المعادلتين

نطرح الثانية من الأولى: يزول مربّع x.

2y²=5 − 3=2
🔹الخطوة 6: قيمة مربّع الترتيب

نقسم على اثنين.

y² = 1
🔹الخطوة 7: انتقاء الزوجين

⭐ المعادلة الثالثة تعطي جداء المجهولين، و هو سالب: فالمجهولان من إشارتين مختلفتين، و هذا يُسقط الزوجين اللذين يكونان فيهما من إشارة واحدة.

x y = −2
🔹الخطوة 8: التحقّق بالتربيع

⭐ نتحقّق من أحد الجذرين بالتربيع: مربّع الأوّل، ناقص ضعف الجداء، زائد مربّع الثاني الذي يحمل i².

(2 − i)²=4 − 4i + i²=3 − 4i
✅النّتيجة
S = {2 − i ; −2 + i}
⭐ رتّب جوابك دائما بهذا الترتيب: طويلة، جملة، جمع، طرح، إشارة الجداء، تحقّق. ستّ كلمات تحفظها مرّة واحدة، و تنقذك في كلّ تمرين من هذا النوع.
مثال 4: جذرا عدد مركب، الجداء موجب

المثال نفسه بأعداد أخرى، و الفرق الوحيد في الخطوة السابعة: هنا الجداء موجب، فتنقلب عملية الانتقاء.

🎯المطلوب: عيّن الجذرين التربيعيين للعدد ناقص ثمانية زائد ستّة i.

📌المعطى
z0 = −8 + 6i
🔹الخطوة 1: حساب الطويلة

نحسب الطويلة.

|z0|=√((−8)² + 6²)=√100=10
🔹الخطوة 2: كتابة الجملة

نكتب الجملة الثلاثية.

x² + y² = 10 ; x² − y² = −8 ; 2 x y = 6
🔹الخطوة 3: جمع المعادلتين

نجمع المعادلتين الأوليين.

2x²=10 − 8=2
🔹الخطوة 4: قيمة مربّع الفاصلة

نقسم على اثنين.

x² = 1
🔹الخطوة 5: طرح المعادلتين

نطرح الثانية من الأولى.

2y²=10 + 8=18
🔹الخطوة 6: قيمة مربّع الترتيب

نقسم على اثنين.

y² = 9
🔹الخطوة 7: انتقاء الزوجين

⭐ الجداء هنا موجب، فالمجهولان من إشارة واحدة: نحتفظ بالزوجين اللذين يكونان فيهما موجبين معا أو سالبين معا.

x y = 3
🔹الخطوة 8: التحقّق بالتربيع

نتحقّق من أحد الجذرين بالتربيع.

(1 + 3i)²=1 + 6i + 9i²=−8 + 6i
✅النّتيجة
S = {1 + 3i ; −1 − 3i}
⛔ الخطأ الأكثر تكلفة هنا هو حذف الإشارة السالبة في الطرح: مربّع الترتيب جاء من طرح عدد سالب، فصار الفرق مجموعا. اكتب الحساب كاملا كما هو أعلاه، و لا تجره ذهنيا.
مثال 5: جذرا عدد سيُستعمل مميّزا

هذا المثال ليس تمرينا مجرّدا: العدد المعطى فيه هو بالضبط مميّز معادلة من الدرجة الثانية سنحلّها في الدرس الموالي. و لهذا نسمّيه هنا باسمه.

🎯المطلوب: عيّن الجذرين التربيعيين للعدد ناقص خمسة عشر زائد ثمانية i.

📌المعطى
Δ = −15 + 8i
🔹الخطوة 1: حساب الطويلة

نحسب الطويلة.

|Δ|=√((−15)² + 8²)=√289=17
🔹الخطوة 2: كتابة الجملة

⚠️ ننتبه إلى أنّ الجملة تُكتب على المميّز، لا على مجهول المعادلة: ما نبحث عنه هو جذر تربيعي للمميّز.

x² + y² = 17 ; x² − y² = −15 ; 2 x y = 8
🔹الخطوة 3: جمع المعادلتين

نجمع المعادلتين الأوليين.

2x²=17 − 15=2
🔹الخطوة 4: قيمة مربّع الفاصلة

نقسم على اثنين.

x² = 1
🔹الخطوة 5: طرح المعادلتين

نطرح الثانية من الأولى.

2y²=17 + 15=32
🔹الخطوة 6: قيمة مربّع الترتيب

نقسم على اثنين.

y² = 16
🔹الخطوة 7: انتقاء الزوجين

الجداء موجب، فالمجهولان من إشارة واحدة.

x y = 4
🔹الخطوة 8: التحقّق بالتربيع

نتحقّق بالتربيع.

(1 + 4i)²=1 + 8i + 16i²=−15 + 8i
✅النّتيجة
ω = 1 + 4i ; −ω = −1 − 4i
⭐ سمّ الأشياء بأسمائها في ورقتك. حين يكون العدد الذي تبحث عن جذريه هو مميّز معادلة، اكتب اسمه هكذا في كلّ سطر. الخلط بين مجهول المعادلة و مميّزها يجعل الجملة كلّها غير مفهومة، حتّى لو كانت الأعداد صحيحة.
⛔ في الباكالوريا نادرا ما يُطلب هذا الحساب لذاته: هو دائما سؤال أوّل يمهّد لسؤال ثان، هو حلّ معادلة من الدرجة الثانية مميّزها غير حقيقي. لذلك: ① لا تنس التحقّق بالتربيع، فهو يمنحك اليقين في سطر واحد قبل أن تبني عليه بقيّة التمرين ؛ ② اكتب الجذرين معا و بوضوح، فالثاني هو معاكس الأوّل و العلامة موزّعة على الاثنين ؛ ③ إن كان العدد المعطى حقيقيا سالبا، لا تكتب الجملة الثلاثية أصلا: اكتب الجذرين مباشرة و اربح الوقت — و هذه هي الحالة الأكثر ورودا في المواضيع، لأنّ معاملات المعادلة تكون في الغالب حقيقية.
الخلاصة: جذرا عدد مركب هما حلّا المعادلة التي تساوي مربّع المجهول بذلك العدد. كلّ عدد مركب غير معدوم له جذران متمايزان و متعاكسان، و الصفر وحده له جذر واحد. إن كان العدد حقيقيا سالبا فجذراه تخيليّان صرفان يُكتبان مباشرة. و إن لم يكن حقيقيا، نكتب الجذر المجهول بجزأين حقيقيّين و نبني جملة من ثلاث معادلات: مجموع المربّعين يساوي الطويلة، فرق المربّعين يساوي الجزء الحقيقي، و ضعف الجداء يساوي الجزء التخيلي. الجمع يعطي مربّع الفاصلة، الطرح يعطي مربّع الترتيب، و إشارة الجداء تنتقي الزوجين الصحيحين من بين أربعة. و السطر الأخير دائما: تحقّق بالتربيع.

Page 1/10

© Madrassati — leçon rédigée par Madrassati · madrassati.net