Projet 2 — ÉLABORER UN DÉPLIANT EN FAVEUR DU « VIVRE ENSEMBLE EN PAIX » › Outils de la langue
Les mots pour défendre une opinion — les verbes d'opinion
- التعرّف على الكلمات التي يُدافع بها الكاتب عن رأيه، واستخراجها من نصّ
- التمييز بين ثلاث درجات : الانخراط الشخصيّ، واليقين، والاحتراز
- التمييز بين الرابط (selon moi) والتركيب الفعليّ (je suis convaincu que)
- اختيار الدرجة المناسبة لحجّتك في مطويّة «العيش معا في سلام»
- التمييز بين الموضوع والأطروحة والحجّة في نصّ حجاجيّ
- الجملة المكمّلة بـque، وأنّ فعل الجملة الأصليّة يفرض صيغة ما بعدها
- المعجم المُمدِّح والمُقدِّح، وأنّ الرأي قد يُقال دون التصريح به
J'observe et j'analyse
La ministre algérienne de la Culture est convaincue que le choix qui a été porté sur Tlemcen par l'Organisation islamique pour l'éducation, les sciences et la culture (Isesco) afin de devenir la capitale de la culture islamique en 2011 fera de la ville de Sidi Boumediène l'ambassadrice de l'Algérie durant une année entière. […] Elle a également déclaré : « En ce qui me concerne, je suis sûre que les musulmans du monde entier montreront que l'islam prône l'amour du prochain, la culture de l'esprit, la communication et non la violence. » — D'après le quotidien « Liberté » du 28 septembre 2010
1. Qui a désigné Tlemcen capitale de la culture islamique en 2011 ?1. Qui a désigné Tlemcen capitale de la culture islamique en 2011 ?من الذي اختار تلمسان عاصمةً للثقافة الإسلاميّة سنة 2011 ؟
L'Organisation islamique pour l'éducation, les sciences et la culture (Isesco). Le texte le dit précisément : « le choix qui a été porté sur Tlemcen par l'Isesco ». ⭐ Remarque au passage la manière dont la ville est nommée deux fois : « Tlemcen », puis « la ville de Sidi Boumediène ». Ce n'est pas de la coquetterie — le second nom rappelle son passé savant, et c'est déjà un argument.
2. À quoi servent les mots en gras dans le texte ?2. À quoi servent les mots en gras dans le texte ?ما وظيفة الكلمات المكتوبة بالخطّ العريض في النصّ ؟
| Les mots en gras | Qui parle | Ce qu'ils font |
|---|---|---|
| est convaincue que… | le journaliste, qui rapporte la ministre | il attribue une certitude à quelqu'un d'autre, sans la prendre à son compte |
| En ce qui me concerne, je suis sûre que… | la ministre elle-même | elle s'implique personnellement et affirme avec certitude |
Fais l'expérience de les supprimer : « Le choix porté sur Tlemcen fera de la ville l'ambassadrice de l'Algérie. » La phrase devient un fait, que plus personne n'assume. ⟹ C'est exactement le travail de ces mots : ils disent qui pense cela et avec quelle force. Sans eux, un texte argumentatif se déguise en reportage.
3. Compare « je suis sûre que » et « il se peut que ». La ministre aurait-elle pu employer le second ?3. Compare « je suis sûre que » et « il se peut que ». La ministre aurait-elle pu employer le second ?قارن بين je suis sûre que وil se peut que. هل كان بوسع الوزيرة أن تستعمل الثانية ؟
Elle l'aurait pu, mais elle n'aurait pas dit la même chose. — « Je suis sûre que les musulmans montreront… » ⟹ elle engage sa parole. Si cela n'arrive pas, on pourra le lui rappeler. — « Il se peut que les musulmans montrent… » ⟹ elle n'engage rien du tout. La phrase reste vraie quoi qu'il arrive. ⟹ Choisir un mot d'opinion, c'est choisir combien on risque. Dans un dépliant qui veut convaincre, la prudence excessive est aussi inefficace que l'excès de certitude : personne ne se déplace pour un « peut-être ».
| Ce que je fais | Connecteurs | Constructions verbales |
|---|---|---|
| Je m'implique personnellement | selon moi, à mon avis, d'après moi, en ce qui me concerne. | je suis d'avis que, j'estime que. |
| Je donne mon avis avec certitude | assurément, certainement, sans aucun doute, indubitablement, évidemment, incontestablement, manifestement, à l'évidence. | je suis persuadé, convaincu, certain que, je proclame haut et fort que, il va de soi que, il est évident que, il est certain, indéniable, indubitable que. |
| Je donne mon avis avec prudence | peut-être, sans doute, probablement, vraisemblablement, du moins, tout au moins. | il me semble que, il est probable que, il se peut que, il est possible que, il serait étonnant ou surprenant que. |
Je vérifie
a. « Selon moi » et « j'estime que » expriment le même degré : je m'implique personnellement. b. « Sans doute » exprime la certitude. c. Après « il se peut que », le verbe se met à l'indicatif.
Les trois réponses, et pourquoiLes trois réponses, et pourquoi
| Réponse | Pourquoi | |
|---|---|---|
| a | Vrai | Même ligne du tableau, deux formes différentes : « selon moi » est un connecteur qu'on peut déplacer, « j'estime que » est une construction verbale qui ouvre une subordonnée. |
| b | Faux | C'est le piège de la leçon. « Sans doute » figure dans la ligne de la prudence et signifie « probablement ». La certitude s'écrit « sans aucun doute » — un seul mot de plus, et le sens s'inverse. |
| c | Faux | « Il se peut » exprime une possibilité, pas un fait : le verbe passe donc au subjonctif — « il se peut qu'il vienne », et non « qu'il vient ». |
Je m'entraîne
Pour chacun de ces trois thèmes, écris trois phrases : une où tu t'impliques personnellement, une où tu affirmes avec certitude, une où tu avances avec prudence. Emploie à chaque fois un connecteur. a. La violence dans les stades b. Les femmes maltraitées c. Le travail des enfants
Corrigé de l'exercice 1Corrigé de l'exercice 1
| Thème | Le degré | Une phrase possible |
|---|---|---|
| La violence dans les stades | je m'implique | Selon moi, la violence dans les stades n'a rien à voir avec le football. |
| avec certitude | Sans aucun doute, elle éloigne des tribunes ceux qui aiment vraiment ce sport. | |
| avec prudence | Peut-être faudrait-il faire entrer les familles avant les groupes de supporters. | |
| Les femmes maltraitées | je m'implique | À mon avis, se taire devant une femme maltraitée revient à aider celui qui la frappe. |
| avec certitude | Incontestablement, une loi ne suffit pas si personne n'ose témoigner. | |
| avec prudence | Sans doute l'école a-t-elle un rôle à jouer avant que le mal ne soit fait. | |
| Le travail des enfants | je m'implique | D'après moi, un enfant qui travaille est un adulte à qui l'on a volé son avenir. |
| avec certitude | À l'évidence, aucun salaire ne remplace une année d'école perdue. | |
| avec prudence | Il est probable que la pauvreté des familles explique une grande partie de ces situations. |
Tes phrases n'ont pas à ressembler à celles-ci. Vérifie seulement deux choses : ton connecteur appartient-il bien à la ligne demandée, et le reste de la phrase est-il d'accord avec lui ? ⚠️ C'est là que l'on se trompe : écrire « Peut-être que la violence est absolument inadmissible » sonne faux, parce que le connecteur est prudent et la phrase catégorique. Le degré doit tenir jusqu'au point final. ⭐ Note aussi une élégance de la langue, visible deux fois ci-dessus : quand « peut-être » ou « sans doute » ouvre la phrase, on inverse le sujet — « peut-être faudrait-il », « sans doute l'école a-t-elle ».
Même travail, mais cette fois avec des constructions verbales — celles qui ouvrent une subordonnée introduite par « que ». a. Les enfants soldats b. L'égalité entre les hommes et les femmes c. Le vivre ensemble en paix
Corrigé de l'exercice 2Corrigé de l'exercice 2
| Thème | Le degré | Une phrase possible | Le mode imposé |
|---|---|---|---|
| Les enfants soldats | je m'implique | En ce qui me concerne, je ne connais pas de crime plus grand que celui-là. | aucun : « en ce qui me concerne » est un connecteur, la phrase reste à l'indicatif |
| avec certitude | Il va de soi qu'un enfant à qui l'on met une arme dans les mains est une victime, jamais un coupable. | indicatif | |
| avec prudence | Il se peut que la honte empêche certains pays d'en parler. | subjonctif | |
| L'égalité entre les hommes et les femmes | je m'implique | J'estime que cette égalité se joue d'abord à la maison, avant les lois. | indicatif |
| avec certitude | Je suis convaincu qu'un pays se prive de la moitié de ses forces quand il l'oublie. | indicatif | |
| avec prudence | Il serait étonnant que les mentalités changent en une seule génération. | subjonctif | |
| Le vivre ensemble en paix | je m'implique | Je suis d'avis que la paix s'apprend comme une matière scolaire. | indicatif |
| avec certitude | Il est indéniable qu'on ne craint que ce qu'on ne connaît pas. | indicatif | |
| avec prudence | Il est possible qu'un dépliant ne suffise pas — mais il faut bien commencer. | subjonctif |
Relis la colonne de droite : elle change exactement au même endroit à chaque thème, sur la ligne de la prudence. ⟹ C'est la règle de l'Éclairage, vérifiée sur les neuf phrases : certitude et implication ⟹ indicatif ; prudence ⟹ subjonctif — avec deux exceptions à connaître, « il me semble que » et « il est probable que », suivis de l'indicatif. Tu ne choisis donc pas seulement un mot, tu choisis en même temps la conjugaison de la phrase qui suit.
Choisis un sujet qui te tient à cœur et défends ton opinion en trois phrases : une où tu t'impliques, une où tu affirmes avec certitude, une où tu nuances avec prudence.
Corrigé de l'exercice 3Corrigé de l'exercice 3
À mon avis, une cour de récréation devrait être le seul endroit du collège où l'on a le droit de faire du bruit. Il est évident qu'un élève qui n'a pas couru pendant quinze minutes ne tiendra pas assis pendant deux heures. Il me semble toutefois qu'un coin plus calme, pour ceux qui préfèrent lire, ne dérangerait personne s'il existait.
Trois phrases, trois degrés, et surtout une progression : on s'implique, on affirme, puis on nuance. C'est l'ordre le plus convaincant, parce qu'il montre que tu as pensé contre toi-même avant de conclure. ⚠️ Vérifie sur tes propres phrases que tu n'as pas employé trois fois la même famille de mots. Un texte où tout est « évidemment », « incontestablement », « indéniablement » ne convainc personne : à force de tout affirmer, on n'affirme plus rien.
Mon avis en quelques lignes — j'appuie ce verset par trois argumentsMon avis en quelques lignes — j'appuie ce verset par trois argumentsاكتب فقرة قصيرة بثلاث حجج مدعّمةٍ بأمثلة، موظّفا رابطا وتركيبا فعليّا للدفاع عن رأيك. ثمّ افتح النموذج وقارن — لا تنسخه.
Le verset 199 de la sourate « El Aaraf » — « Pratique le pardon ; Ordonne le bien ; Écarte-toi des ignorants » — montre combien l'Islam est une religion de tolérance. Pour appuyer ce verset, rédige un court paragraphe en donnant trois arguments que tu enrichiras par des exemples. Utilise un connecteur et une construction verbale pour défendre ton opinion. Écris-le sur ton cahier avant d'ouvrir le modèle.
En ce qui me concerne, ce verset tient en trois gestes, et chacun d'eux demande plus de force que la colère. Tout d'abord, « pratique le pardon » : pardonner n'est pas oublier, c'est refuser que le mal reçu devienne le mal qu'on rend — pour preuve, l'émir Abdelkader avait humanisé le traitement de ses prisonniers alors même que la guerre continuait. Ensuite, « ordonne le bien » demande d'agir, et non de se contenter de ne pas nuire ; à notre échelle, cela commence dans une cour de récréation, le jour où l'on s'interpose au lieu de regarder. Enfin, « écarte-toi des ignorants » est incontestablement le plus difficile : il ne s'agit pas de mépriser, mais de ne pas se laisser entraîner dans une dispute qui ne mène nulle part. Il va de soi que ces trois gestes ne se décrètent pas ; ils s'apprennent, et c'est bien pour cela qu'ils sont écrits.
Compte les outils employés par le modèle : un connecteur d'implication (« En ce qui me concerne »), un connecteur de certitude (« incontestablement »), une construction verbale de certitude (« Il va de soi que »), trois connecteurs d'énumération (Tout d'abord, Ensuite, Enfin) et un exemple introduit par « pour preuve ». ⭐ Et regarde le plan : le paragraphe suit les trois membres du verset, dans l'ordre. C'est la construction la plus solide qui soit — quand ta source est déjà organisée, prends son plan.
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© Madrassati — leçon rédigée par Madrassati · madrassati.net