Arabic Language

1 — قضايا اجتماعيّة ظاهرة لغويّة

عطف البيان

🔊 The teacher reads for you
تقول: «حدَّثَنا الرّاويةُ…» فيسألك سامعُك في الحال: أيُّ راوية؟ فتُتبِعُ الكلمةَ باسمٍ واحدٍ — «عيسى» — فيسكتُ السّؤال. وتقول: «ظفِرْنا بصيدٍ…» فيقال: أيُّ صيد؟ فتقول: «سواديٍّ»، فيتحدّد المرادُ. اسمٌ واحدٌ يوضع بعد اسمٍ فيرفع عنه الإبهام. فما اسمُ هذا التّابع؟ وبِمَ يخالف الصّفة الّتي تعرفها؟
🎓في نهاية هذا الدرس ستكون قادرا على:
  • التّعرّفِ على عطف البيان وتعيينِه مع متبوعِه في الجملة
  • معرفةِ أنّه اسمٌ جامدٌ غالبًا، وتمييزِه بذلك من النّعت المشتقّ
  • التّفريقِ بين وظيفتيه: التّوضيحُ إن كان المتبوعُ معرفةً، والتّخصيصُ إن كان نكرةً
  • بيانِ ما يوافق فيه متبوعَه: الإعرابَ والنّوعَ والعددَ والتّعريفَ والتّنكير
  • إعرابِ عطف البيان، وتوظيفِه في جُملٍ سرديّةٍ ووصفيّةٍ من إنشائك
🔑يفترض هذا الدرس أنّك تتقن:
  • الفرقَ بين المعرفة والنّكرة
  • الفرقَ بين الاسم الجامد والاسم المشتقّ
  • إعرابَ الأسماء الخمسة: أبو، أبا، أبي
  • علاماتِ الإعراب: الرّفعَ والنّصبَ والجرَّ

ألاحظ الجملتين

اسمان متجاوران في كلّ جملة: الثّاني يفسّر الأوّل
الجملةالاسمان المتجاوران
حدَّثَنا الرّاويةُ عيسى بنُ هشامٍ قال: اشتهيتُ الأزاذَ وأنا ببغداذَ.الرّاويةُ ⟸ عيسى
ظَفِرْنا واللهِ بصيدٍ سواديٍّ غريبٍ عن المدينة.صيدٍ ⟸ سواديٍّ
الجملتان من نصّ «الضّحيّة والمحتال» الّذي درستَه في هذا المقطع — فالظّاهرةُ اللّغويّة تُدرَس على نصّها، لا على جُملٍ غريبةٍ عنه.
⁦1⁩ — ما الكلمةُ الّتي وضّحتِ المرادَ من الكلمة الّتي سبقتها، في المثال الأوّل وفي الثّاني؟

في الأوّل: «عيسى» وضّحتْ مَنِ «الرّاويةُ». وفي الثّاني: «سواديٍّ» حدّدتْ أيَّ «صيدٍ» ظفروا به.

⟸ ولاحِظِ الفرقَ بين العملين، فهو أصلُ الدّرس: «الرّاويةُ» معرفةٌ، لكنّها مُبهَمةٌ — أيُّ راويةٍ من الرّواة؟ — فجاء «عيسى» ليوضّحها. أمّا «صيدٍ» فهي نكرةٌ شائعةٌ في كلّ صيد، فجاء «سواديٍّ» ليُخصِّصها ويُضيّق دائرتَها.

⁦2⁩ — أهذه الكلمةُ جامدةٌ أم مشتقّة؟

«عيسى» اسمُ عَلَمٍ، والعَلَمُ جامدٌ: لا يدلّ على صفةٍ ولا يُؤخَذ من فعل. وهذا هو الأصلُ في عطف البيان.

⭐ ولذلك جاءت القاعدةُ بكلمة «غالبًا»: «اسمٌ تابعٌ جامدٌ غالبًا». فالغالبُ الجمودُ، وقد يخرج عنه كما في «سواديٍّ» وهو اسمٌ منسوب. احفَظِ الغالبَ أوّلًا: إن رأيتَ اسمًا جامدًا يتبع اسمًا قبلَه ويفسّره، فذاك عطفُ بيان.

⁦3⁩ — فِيمَ طابقتْ هذه الكلمةُ متبوعَها؟
المطابقةُ في المثالين، وجهًا وجهًا
وجهُ المطابقةالرّاويةُ ⟸ عيسىصيدٍ ⟸ سواديٍّ
الإعرابمرفوعانمجروران
النّوعمذكّرانمذكّران
العددمفردانمفردان
التّعريف والتّنكيرمعرفتاننكرتان

⟸ فالمطابقةُ في أربعة أوجهٍ لا في واحد. وأدقُّها الوجهُ الأخير: عطفُ البيان يتبع متبوعَه حتّى في التّعريف والتّنكير — معرفةٌ بعد معرفة، ونكرةٌ بعد نكرة. وهذا ما لا تجده في كلّ التّوابع.

⁦4⁩ — فكيف يُسمّى الاسمُ الجامدُ المبيِّنُ لمتبوعه؟ وما وظيفتُه؟

يُسمّى عطفَ البيان — وفي الاسم معناه: هو بَيانٌ، أي إيضاحٌ، عُطِف على ما قبله بلا حرفِ عطف.

ووظيفتُه واحدةٌ في صورتين
  • يوضّح المتبوعَ إن كان معرفةً — «الرّاويةُ عيسى».
  • يخصّص المتبوعَ إن كان نكرةً — «صيدٍ سواديٍّ».

⭐ وانتبِهْ إلى ما يفرّقه عن عطف النّسق الّذي درستَه: هذا العطفُ بلا حرف. لا واوَ ولا فاءَ ولا ثمّ — الاسمُ يلي الاسمَ مباشرةً.

أستنتج. عطفُ البيان اسمٌ تابعٌ جامدٌ غالبًا، يوضّح متبوعَه إن كان معرفةً، ويخصّصه إن كان نكرةً، ويوافقه في: • الإعراب — الرّفعِ والنّصبِ والجرِّ؛ • النّوع — التّذكيرِ والتّأنيث؛ • العدد — الإفرادِ والتّثنيةِ والجمع؛ • التّعريف والتّنكير.
⛔ الموضعُ الّذي يقع فيه أكثرُ الخطأ: عطفُ بيانٍ أم نعت؟ كلاهما تابعٌ يأتي بعد الاسم ويوضّحه، والفرقُ بينهما كلمةٌ واحدة: • النّعتُ مشتقٌّ يدلّ على صفة — «رجلٌ كريمٌ»، «صيدٍ غريبٍ». • وعطفُ البيان جامدٌ غالبًا، ولا يدلّ على صفةٍ بل على ذاتٍ — «الرّاويةُ عيسى». ⭐ والاختبارُ العمليّ: اسألْ نفسَك أهذه الكلمةُ اسمُ ذاتٍ أم وصف؟ فإن كانت اسمًا لذاتٍ (عَلَمًا أو نوعًا كـ«شِواءً» و«سَمَكًا») فهي عطفُ بيان. ⛔ وخطأٌ ثانٍ أخفُّ وأكثرُ تكرارًا: أن تنسى المطابقةَ في التّعريف والتّنكير، فتضع معرفةً بعد نكرة. النّكرةُ لا يبيّنها إلّا نكرةٌ مثلُها.

أطبّق

أستخرجُ من الجُمل الآتية عطفَ البيان، وأبيّنُ نوعَه وإعرابَه

① وحيّاك اللهُ صديقَنا أبا زيدٍ. عطفُ البيان: أبا زيدٍ — بيانٌ لـ«صديقَنا»، وهي معرفةٌ فوظيفتُه التّوضيح. إعرابُه: عطفُ بيانٍ منصوبٌ، وعلامةُ نصبه الألف لأنّه من الأسماء الخمسة.

② أنا الغريبُ أبو عُبَيْدٍ… أنت الحبيبُ أبو زيدٍ. عطفُ البيان: أبو عُبَيْدٍ بيانٌ لـ«الغريبُ»، وأبو زيدٍ بيانٌ لـ«الحبيبُ»؛ والمتبوعان معرفتان فالوظيفةُ التّوضيح. إعرابُهما: عطفُ بيانٍ مرفوعٌ، وعلامةُ رفعه الواو لأنّه من الأسماء الخمسة.

③ أفرِزْ لأبي زيدٍ طعامًا شِواءً، ثمّ زِنْ له من تلك الحلواء، واختَرْ له طبقًا سَمَكًا طريًّا. عطفُ البيان: شِواءً بيانٌ لـ«طعامًا»، وسَمَكًا بيانٌ لـ«طبقًا»؛ والمتبوعان نكرتان فالوظيفةُ التّخصيص. إعرابُهما: عطفُ بيانٍ منصوبٌ، وعلامةُ نصبه الفتحةُ الظّاهرة.

⭐ اقرأِ الأجوبةَ الثّلاثةَ صفًّا واحدًا: «أبا زيدٍ» و«أبو عبيدٍ» أعلامٌ، و«شِواءً» و«سَمَكًا» أسماءُ أنواع — وكلُّها جامدةٌ، ولا واحدةَ منها تدلّ على صفة. ثمّ انظرْ إلى الحركات: نُصِب ما نُصِب متبوعُه، ورُفِع ما رُفِع متبوعُه. جامدٌ + مطابقٌ في الحركة = عطفُ بيان.
أُنشِئُ ثلاثَ جُملٍ سرديّةٍ وثلاثًا وصفيّةً، تتضمّن كلٌّ منها عطفَ بيان
كيف تبني الجملة في ثلاث خطوات
  1. اكتُبْ جملتَك وفيها اسمٌ مُبهَمٌ يحتاج إلى تفسير: «التّاجرُ»، «رجلٌ»، «طعامٌ»، «مدينةٌ».
  2. ضعْ بعدَه مباشرةً — بلا حرف عطف — اسمًا جامدًا يرفع الإبهامَ: عَلَمًا إن كان المتبوعُ معرفةً، واسمَ نوعٍ إن كان نكرةً.
  3. ثمّ تحقّقْ من الأوجه الأربعة: الإعرابُ، والنّوعُ، والعددُ، والتّعريفُ والتّنكير. إن اختلّ وجهٌ واحدٌ فسدتِ الجملة.

نموذجٌ سرديّ: «خدعَ المحتالُ» ⟵ أيُّ محتال؟ ⟵ «خدعَ المحتالُ أبو زيدٍ ضيفَه» (أبو زيدٍ: عطفُ بيانٍ مرفوعٌ بالواو، معرفةٌ بعد معرفة).

نموذجٌ وصفيّ: «قدّموا له طعامًا» ⟵ أيَّ طعام؟ ⟵ «قدّموا له طعامًا شِواءً شهيًّا» (شِواءً: عطفُ بيانٍ منصوبٌ بالفتحة، نكرةٌ بعد نكرة).

⭐ ولا تخلطْ بين هذا الدّرس وسابقه: في عطف النّسق لا بدّ من حرف، وفي عطف البيان لا حرفَ أبدًا. إن وجدتَ نفسَك تكتب واوًا فأنت في الدّرس الآخر.
وظِّفْ مواردَك المعجميّةَ واللّغويّة لتقارنَ بين سلوك عيسى بن هشامٍ وسلوكِ المحتالين في مجتمعنا، وتُبرِزَ موقفَك منهم.

هذا إنتاجٌ، ولا يُملى عليك: الفقرةُ فقرتُك. لكنّ الدّرسَ يعطيك أداتَه، فاستعمِلْها.

كيف تكتبها
  1. ابدأْ بالمقارنة في جملتين متقابلتين: ما فعلَه عيسى بنُ هشامٍ في النّصّ، وما يفعله المحتالُ اليومَ.
  2. سَمِّ في كلّ جملةٍ الشّخصَ مرّتين: مرّةً بصفتِه العامّة («الرّجلُ»، «المحتالُ»، «الضّحيّةُ») ومرّةً باسمِه أو بنوعِه بعدَها مباشرةً — فتلك عطفُ بيان.
  3. ثمّ أبرِزْ موقفَك بجملةٍ واحدةٍ صريحة: أتُدينُ الحيلةَ أم تعذُرُ صاحبَها؟ ولماذا؟
  4. وراجِعْ في الأخير كلَّ عطفِ بيانٍ كتبتَه: أجامدٌ هو؟ وأمطابقٌ لمتبوعه في الأوجه الأربعة؟

مثالٌ على الخطوة الثّانية وحدَها: «خدعَ الضّيفَ» ⟵ أيُّ ضيف؟ ⟵ «خدعَ الضّيفَ أبا عُبَيْدٍ رجلٌ لبِقُ اللّسان».

🎓 نحو شهادة التّعليم المتوسّط. يأتي عطفُ البيان في «البناء اللّغويّ» في صورتين: استخرِجْ عطفَ بيانٍ وأعرِبْه، أو بيّنْ نوعَ التّابع في قوله «…» — وهنا يُطلَب منك أن تفصل بينه وبين النّعت. ثلاثةُ عناصرَ جاهزةٍ تكفيك: ① الاختبارُ الفارق — جامدٌ (اسمُ ذاتٍ أو نوعٍ) ⟸ عطفُ بيان، مشتقٌّ (صفةٌ) ⟸ نعت ② الوظيفةُ — توضيحٌ بعد المعرفة، تخصيصٌ بعد النّكرة ③ صيغةُ الإعراب الّتي تُكتَب كما هي: عطفُ بيانٍ مرفوعٌ (أو منصوبٌ أو مجرورٌ) وعلامتُه … ⛔ والخطأُ الأكثرُ تكرارًا: أن تُعرِبَ «أبو زيدٍ» و«أبا زيدٍ» بالضّمّة والفتحة. هي من الأسماء الخمسة: ترفعُ بالواو وتنصبُ بالألف وتجرُّ بالياء. راجِعْها قبل الامتحان، فهي تُمتحَن في هذا الدّرس أكثرَ من غيره.
خلاصة الدّرس. عطفُ البيان اسمٌ جامدٌ غالبًا يوضع بعد اسمٍ بلا حرف عطف، فيُوضِّحُه إن كان معرفةً ويُخصِّصُه إن كان نكرةً. ⭐ واحفظْ عنه علامتين تكفيان: الجمودُ — فهو اسمُ ذاتٍ لا صفةٌ، وبه يفترق عن النّعت؛ والمطابقةُ في أربعةِ أوجه — الإعرابِ والنّوعِ والعددِ والتّعريفِ والتّنكير. مَن اختبر الجمودَ أوّلًا ثمّ عدَّ الأوجهَ الأربعةَ، لم يخطئْ في هذا الدّرس أبدًا.

Page 1/4

© Madrassati — a lesson written by Madrassati · madrassati.net