المحور 5 › الشعر الملتزم و قضايا التحرّر
الالتزام في الشعر العربي الحديث
📜النّصّ
الأديبُ إنسانٌ يعيش ضمن مجموعةٍ من البشر يتبادل معهم التّأثّرَ والتّأثير، ويشاركهم الهمومَ والتّطلّعات، فهو لا يعيش في فراغٍ زمانيٍّ أو مكانيّ، ولكنّه يعيش ضمن مجتمعٍ حيٍّ مُتحرّكٍ يهدف إلى التّطوّر والتّقدّم نحو الأفضل، كما يهدف إلى معالجة قضاياه الاجتماعيّة الّتي تقف عائقا في طريق هذا التّحرّك المستمرّ والمتجدّد، فهو «يتأثّر بكلّ اهتزازات الذّبذبة الإنسانيّة سلبا وإيجابا، ويتأثّر بكلّ ألوان الطّيف الحياتيّ الّتي تَنْسَكِب في وعاء وجوده كإنسانٍ يمثّل طبيعة الوجود، وهو كإنسانٍ تاريخيٍّ يجب أن يرسم الطّريقَ للأجيال الحاضرة والقادمة عبر أدبه الإنسانيّ الثّرّ».
إذا كان الأدبُ تعبيرا عن الحياة وكشفا لها وتأثّرا وتأثيرا بواقعها المتغيّر والمضطرب، فإنّ الأديبَ في هذه الحالة إنسانٌ دائمُ الانفعال والتّوتّر، وكثيرُ المراجعة والتّدقيق والتّحقّق، يحاول باستمرارٍ أن يتجدّد ويستكشف ويتطوّر وصولا إلى الواقع الأفضل والرّؤية الصّحيحة الّتي تحدّد العلائقَ والأحداث.
ولذلك وجب على الأديب — في رأي بعض المذاهب الأدبيّة — أن يفتّش عن الحلول الجذريّة لكلّ القضايا والمشكلات الاجتماعيّة الّتي يعاني منها الإنسان.
إنّ للأدب وظيفةً عظيمةً وفعّالة، يجب عليها أن تساهم في عمليّة التّغيير الّتي يسعى إليها الإنسانُ المعاصر، كما يجب عليها أن تلتزم التزاما أمينا بكلّ المشكلات والقضايا الّتي يعاني منها، وتحاولَ أن تجد لها الحلولَ الفاعلةَ والمؤثّرةَ الّتي تستطيع أن تسهم في القضاء على كلّ مظاهر البؤس والتّخلّف والقهر، وترسمَ الطّريقَ الصّحيحَ والمعالمَ الواضحةَ لمسيرة الإنسانيّة نحو عدالةٍ شاملة، ونحو تطوّرٍ أعمَّ وحرّيّةٍ حقيقيّة. وهذا الالتزامُ ليس بالضّرورة التزاما بخطٍّ معيّن، وليس مفروضا لا يحيد عنه الأديبُ قِيدَ أُنمُلة، بل يجب أن يكون هذا الالتزامُ في إطار الحرّيّة المسؤولة الّتي تجعل الكرامةَ الإنسانيّةَ هدفَها الأوّل، وتستخلص من الرّؤى الجديدة والتّجارب الواقعيّة الكثيرة مسارَها الجديدَ ونظرتَها المستقبليّة. فالأدبُ لم يعد ذلك التّرفَ الفكريَّ الّذي يُغنّي آلامَ الذّات وأفراحها، ويسترجع الذّكرياتِ والمواقفَ بوحيٍ منها، بل تحوّل إلى عاملٍ مهمٍّ في بناء الحياة وبناء الإنسان.
ولقد أدرك الشّاعرُ العربيُّ المعاصر أهمّيّةَ المسؤوليّة الّتي تقع على عاتقه في هذا الإطار، شعورا منه بخطورة المرحلة والظّروف الّتي يمرّ بها العالمُ العربيُّ، الّتي لا تختلف عن غيرها عند أكثر الشّعوب الّتي تعاني وطأةَ الاستعمار والتّخلّف في شتّى ميادين الحياة. فعالمُنا العربيّ، بعد الحرب العالميّة الثّانية، استفاق على واقعه المهين الّذي أنهكته الأحداثُ السّياسيّة والخلافاتُ المحلّيّة والمعاركُ الجانبيّة، فضلا عن كثيرٍ من المعوّقات المؤثّرة الّتي حاولت أن تقهر فيه عزيمةَ التّطلّع والتّغيّر نحو الأفضل. وحاول أن يشدّ من أزره، ويتخلّص من سيطرة المستعمِر واحتكاراته، ويفرض إرادتَه الخاصّة به على أرضه، فاستطاع بفضل الكفاح المرير وبفضل الوعي الوطنيّ والقوميّ أن يتخلّص من الواقع السّياسيّ المفروض عليه، وأن يلتفت بعد ذلك نحو الواقع الاجتماعيّ من أجل أن يستكمل عمليّةَ التّغيير وعمليّةَ البناء القائمة على العدالة والحرّيّة والمساواة فيه.
مفيد محمّد قميحة — الاتّجاه الإنسانيّ في الشّعر العربيّ المعاصر
🔍أكتشف معطيات النّصّ
هل يختلف الأديبُ عن باقي النّاس في تفاعله مع الحياة؟هل يختلف الأديبُ عن باقي النّاس في تفاعله مع الحياة؟
- لا يختلف في الموقع: «الأديبُ إنسانٌ يعيش ضمن مجموعةٍ من البشر يتبادل معهم التّأثّرَ والتّأثير، ويشاركهم الهمومَ والتّطلّعات» — فهو منهم، لا فوقهم؛
- ولكنّه يختلف في الدّرجة: «يتأثّر بكلّ اهتزازات الذّبذبة الإنسانيّة سلبا وإيجابا» — والكلمةُ الفاصلة هي «بكلّ»؛ فالنّاسُ يتأثّرون ببعضها، وهو يتأثّر بها جميعا؛
- ⟸ فالفرقُ في شدّة التّأثّر وسَعَتِه، لا في نوعه. وهذا ما يمهّد لكلّ ما يأتي بعد: من أحسّ أكثرَ، لزِمه أن يقول أكثر.
ما الصّفاتُ الّتي تميّز الأديبَ عن غيره؟ وما طموحاتُه؟ما الصّفاتُ الّتي تميّز الأديبَ عن غيره؟ وما طموحاتُه؟
- بكونه محقّقا وأَوْلى بتحسّس مشاكل العصر والبيئة؛ وسندُه من الفقرة الثّانية: «كثيرُ المراجعة والتّدقيق والتّحقّق»؛
- وبكونه مرهفَ الحسّ، أكثرَ تأثيرا في النّاس؛ وسندُه: «دائمُ الانفعال والتّوتّر»؛
- وبكونه دائمَ السّعي إلى الأحسن: «يحاول باستمرارٍ أن يتجدّد ويستكشف ويتطوّر».
- من الفقرة الأولى: «وهو كإنسانٍ تاريخيٍّ يجب أن يرسم الطّريقَ للأجيال الحاضرة والقادمة عبر أدبه الإنسانيّ الثّرّ»؛
- ومن الفقرة الثّانية: «وصولا إلى الواقع الأفضل والرّؤية الصّحيحة».
بمَ تُلزِمُ بعضُ المذاهب الأدبيّة الأديبَ؟بمَ تُلزِمُ بعضُ المذاهب الأدبيّة الأديبَ؟
تُلزمه — كما تقول الفقرة الثّالثة — بأن «يفتّش عن الحلول الجذريّة لكلّ القضايا والمشكلات الاجتماعيّة الّتي يعاني منها الإنسان».
ما معنى الالتزام في الأدب حسب هذا النّصّ؟ما معنى الالتزام في الأدب حسب هذا النّصّ؟
- الحدُّ الأوّل — ما يجب: «أن تلتزم التزاما أمينا بكلّ المشكلات والقضايا الّتي يعاني منها»، وأن تسهم «في القضاء على كلّ مظاهر البؤس والتّخلّف والقهر»؛
- الحدُّ الثّاني — ما لا يجوز: «وهذا الالتزامُ ليس بالضّرورة التزاما بخطٍّ معيّن، وليس مفروضا لا يحيد عنه الأديبُ قِيدَ أُنمُلة»؛
- والإطارُ الجامع بينهما: «بل يجب أن يكون هذا الالتزامُ في إطار الحرّيّة المسؤولة الّتي تجعل الكرامةَ الإنسانيّةَ هدفَها الأوّل».
ما الواقعُ الّذي طرأ على الشّعوب العربيّة بعد الحرب العالميّة؟ما الواقعُ الّذي طرأ على الشّعوب العربيّة بعد الحرب العالميّة؟
- «استفاق على واقعه المهين الّذي أنهكته الأحداثُ السّياسيّة والخلافاتُ المحلّيّة والمعاركُ الجانبيّة»؛
- «فضلا عن كثيرٍ من المعوّقات المؤثّرة الّتي حاولت أن تقهر فيه عزيمةَ التّطلّع نحو الأفضل»؛
- ويعاني — كسائر الشّعوب المستضعَفة — «وطأةَ الاستعمار والتّخلّف في شتّى ميادين الحياة»: فلقد استفاق على الدّمار والخراب، والنّزاعات المحلّيّة والحروب الأهليّة، والفقر والجهل والأمّيّة، والأمراض والأوبئة؛
- ⟸ فكان لزاما على الأديب أن يتّخذ أدبَه وسيلةً لإعادة البناء.
هل أسهم الأديبُ العربيُّ في تغيير هذا الواقع؟هل أسهم الأديبُ العربيُّ في تغيير هذا الواقع؟
- قبلَهما، الوعيُ: «ولقد أدرك الشّاعرُ العربيُّ المعاصر أهمّيّةَ المسؤوليّة الّتي تقع على عاتقه في هذا الإطار» — والإدراكُ أوّلُ الفعل؛
- المرحلةُ الأولى — التّحرّرُ السّياسيّ: «فاستطاع بفضل الكفاح المرير وبفضل الوعي الوطنيّ والقوميّ أن يتخلّص من الواقع السّياسيّ المفروض عليه»؛
- المرحلةُ الثّانية — البناءُ الاجتماعيّ: «وأن يلتفت بعد ذلك نحو الواقع الاجتماعيّ من أجل أن يستكمل عمليّةَ التّغيير وعمليّةَ البناء القائمة على العدالة والحرّيّة والمساواة».
💬أناقش معطيات النّصّ
هل ترى أنّ الالتزام في الأدب ضروريٌّ، أم تراه مهمّةً دخيلةً عليه؟هل ترى أنّ الالتزام في الأدب ضروريٌّ، أم تراه مهمّةً دخيلةً عليه؟
- النّصُّ يجعل للأدب وظيفةً: «إنّ للأدب وظيفةً عظيمةً وفعّالة»؛ ومن كانت له وظيفةٌ لزِمه أداؤها؛
- ويحدّد هذه الوظيفة: أن يساهم في إصلاح المجتمع وتغييره بنشر التّوعية، وأن يسهم «في القضاء على كلّ مظاهر البؤس والتّخلّف والقهر»؛
- ويرى الأديبَ — «وهو كإنسانٍ تاريخيٍّ» — مُلزَما بأن «يرسم الطّريقَ للأجيال الحاضرة والقادمة» (الفقرة الأولى).
- النّصُّ يعترف بأنّ الأدبَ كان شيئا آخر: «فالأدبُ لم يعد ذلك التّرفَ الفكريَّ الّذي يُغنّي آلامَ الذّات وأفراحها» — و«لم يعد» تعني أنّه كان كذلك، وكان أدبا؛
- والإلزامُ في الفقرة الثّالثة منسوبٌ إلى «بعض المذاهب الأدبيّة» و«في رأي» — لا إلى الأدب في ذاته؛
- والنّصُّ نفسُه يحترس: الالتزامُ «ليس مفروضا» ولا «بخطٍّ معيّن» — فمَن جعله فرضا خالف النّصَّ.
- ميّزْ أوّلا بين معنيين للكلمة: الالتزامُ اختيارا (أن يختار الأديبُ قضيّةً)، والالتزامُ إملاءً (أن تُفرَض عليه). فأكثرُ الخلاف في هذا الباب سببُه الخلطُ بينهما؛
- ثمّ اسألْ عن الغاية: ما وظيفةُ الأدب عندك — الإمتاعُ؟ التّغييرُ؟ كلاهما؟ فجوابُك عن هذا يقرّر جوابَك عن السّؤال كلِّه؛
- ثمّ اختبرْ رأيَك بمثالٍ مضادّ: إن قلْتَ ضروريّ، فأين تضع شعرَ الغزل والطّبيعة؟ وإن قلْتَ دخيل، فأين تضع شعرَ مفدي زكريّا الّذي درسْتَه؟ الرّأيُ الّذي لا يحتمل مثالا مضادّا رأيٌ ناقص؛
- ثمّ احكمْ على الغالب، لا على المطلق، واستشهدْ من النّصّ لا من ذوقك وحدَه.
ما المذاهبُ الأدبيّة الّتي تُلزِم الأديبَ بإيجاد الحلول الجذريّة للقضايا والمشكلات الاجتماعيّة؟ علّلْ.ما المذاهبُ الأدبيّة الّتي تُلزِم الأديبَ بإيجاد الحلول الجذريّة للقضايا والمشكلات الاجتماعيّة؟ علّلْ.
- المذهبُ الواقعيّ، وخاصّةً الواقعيّةُ الاشتراكيّة؛
- والتّعليل: أنّ أصحابَها يعتقدون أنّ الأدب يجب أن يكون في خدمة الطّبقة الكادحة — (البروليتاريا بمصطلح الشّيوعيّين)؛
- ⟸ ومن جعل الأدبَ في خدمة طبقةٍ بعينها، لزِمه أن يطلب من الأديب حلولا جذريّة: لأنّ إصلاحَ حال تلك الطّبقة لا يتمّ بتجميلٍ، بل بتغيير البناء الّذي أفقرها. فالجذريّةُ نتيجةٌ لازمةٌ للمذهب، لا زيادةً عليه.
هل يقيّد الالتزامُ في الأدب عمليّةَ الإبداع أم يُطلقها؟ اشرحْ بالدّعم الكافي.هل يقيّد الالتزامُ في الأدب عمليّةَ الإبداع أم يُطلقها؟ اشرحْ بالدّعم الكافي.
- الخطوةُ الأولى — الالتزامُ ليس خطّا: يقول النّصّ صراحةً إنّه «ليس بالضّرورة التزاما بخطٍّ معيّن، وليس مفروضا لا يحيد عنه الأديبُ قِيدَ أُنمُلة». والقيدُ إنّما يكون بخطٍّ مرسوم؛ فإذا انتفى الخطُّ انتفى القيد؛
- الخطوةُ الثّانية — إطارُه هو الحرّيّة نفسُها: «بل يجب أن يكون هذا الالتزامُ في إطار الحرّيّة المسؤولة». فالنّصُّ يضع الالتزامَ داخلَ الحرّيّة، لا في مقابلها؛
- الخطوةُ الثّالثة — الالتزامُ يفتح بابا لا يُغلقه: يطلب النّصُّ من الأدب أن «تستخلص من الرّؤى الجديدة والتّجارب الواقعيّة الكثيرة مسارَها الجديدَ ونظرتَها المستقبليّة» — والرّؤى الجديدةُ والمسارُ الجديد ألفاظُ ابتكارٍ لا ألفاظُ امتثال؛
- ⟸ فالالتزامُ يعطي الأديبَ موضوعا، ولا يملي عليه طريقةً. والمشكلةُ الاجتماعيّة سؤالٌ صعب، وحلُّها يحتاج تخييلا وبناءً — وهذا هو الإبداع بعينه.
في ظلّ الظّروف الرّاهنة، هل ترى أنّ على كلّ شاعرٍ الالتزامَ بقضايا الأمّة والمجتمع؟ وضّحْ.في ظلّ الظّروف الرّاهنة، هل ترى أنّ على كلّ شاعرٍ الالتزامَ بقضايا الأمّة والمجتمع؟ وضّحْ.
- كلّ: أتقصد إلزامَ الجميع، أم أنّ الأغلب ينبغي له ذلك؟ والفرقُ بين «كلّ» وبين الغالبِ هو الفرقُ بين حكمٍ صحيحٍ وحكمٍ سهلِ النّقض؛
- الالتزام: بالمعنى الّذي حدّده النّصّ (موقفٌ حرٌّ مسؤول)، أم بمعنى الخطّ المفروض؟ ⛔ فإن أجبْتَ على المعنى الثّاني كنتَ تجيب عن سؤالٍ آخر؛
- الظّروف الرّاهنة: سمِّها. أيَّ ظرفٍ تقصد بعينه؟ حكمٌ على ظرفٍ لم تسمِّه حكمٌ لا يُختبَر.
- حجّةُ الإلزام: النّصُّ يجعل الأديبَ «كإنسانٍ تاريخيّ» مسؤولا أمام الأجيال، ويجعل للأدب وظيفةً؛ والشّاعرُ — كما يقول الدّرس — القلبُ النّابض للأمّة؛
- حجّةُ عدم الإلزام: النّصُّ نفسُه ينفي الفرضَ («وليس مفروضا»)، وإلزامُ كلِّ شاعرٍ بموضوعٍ واحدٍ يُنتج شعرا متشابها — وهو ما يقتل الفنّ الّذي أردنا حمايتَه.
- فرّقْ بين الواجب الأخلاقيّ والواجب الفنّيّ: قد يلزم الشّاعرَ كمواطن ما لا يلزمه كشاعر؛
- اختبرْ حكمَك على حالتين متباعدتين: شاعرٌ في بلدٍ محتلّ، وشاعرٌ في بلدٍ مستقرّ. فإن صلح حكمُك للاثنين فهو حكمٌ متين؛
- اختمْ بصيغةٍ تحفظ الطّرفين ولا تدّعي ما لا دليلَ عليه.
✅أستخلص وأسجّل
- ① لكلّ عصرٍ ظروفُه وبالتّالي متطلّباتُه. والأديبُ — وخاصّةً الشّاعرُ، باعتباره القلبَ النّابضَ للأمّة — أكثرُ المؤهَّلين للتّعبير عن قضاياها وطموحاتها، وأكثرُ المخوَّلين لمعرفة ما يليق بها من إصلاحاتٍ حتّى تحسّن من أوضاعها وتتقدّم إلى الأمام؛
- ② والكاتبُ يُنيط بالأديب مهمّةَ التّعبير عن الواقع والارتقاء به، واستشراف المستقبل؛ فهو من أنصار توظيف الفنّ لغاياتٍ اجتماعيّةٍ وسياسيّة؛
- ③ وهذا ما يُستخلص من النّصّ، ولعلّ أقربَ سياقٍ إلى هذه الخلاصة قولُه: «إنّ الأديبَ… إنسانٌ دائمُ الانفعال والتّوتّر وكثيرُ المراجعة والتّدقيق والتّحقّق، يحاول باستمرارٍ أن يتجدّد ويستكشف ويتطوّر وصولا إلى الواقع الأفضل والرّؤية الصّحيحة».
عرّفِ الالتزامَ على ضوء ما فهمتَه من النّصّ.عرّفِ الالتزامَ على ضوء ما فهمتَه من النّصّ.
الالتزامُ هو الموقفُ الصّلبُ الّذي يقفه الأديبُ إزاء ما يجري حوله، بحيث يدرك مسؤوليّتَه تجاه قضايا أمّته إدراكا تامّا، ويشارك معاركَ نضالها.
🛠️أستثمر موارد النّصّ
في مجال قواعد اللّغة: الجملُ الّتي لها محلٌّ من الإعراب
عرفْتَ فيما سبق عناصرَ الجملة من مبتدإٍ وخبرٍ وفاعلٍ ونعتٍ وحالٍ وغيرها، وعرفْتَ أنّ هذه العناصر كلمات. فهل تعلم أنّها من الممكن أن تكون جُملا؟
عُدْ إلى النّصّ وتأمّلْ هذه الجملَ الستّ:
① الأديبُ إنسانٌ (يعيش ضمن مجموعةٍ من البشر). ② … لكنّه (يعيش ضمن مجتمعٍ حيّ). ③ وجب على الأديب (أن يفتّش عن الحلول). ④ فالأدبُ (لم يعد ذلك التّرفَ الفكريّ). ⑤ استطاع (أن يتخلّص من الواقع المفروض عليه). ⑥ يلتفت من أجل (أن يستكمل عمليّةَ التّغيير).
① كيف جاء الخبرُ «إنسانٌ»: أمعرفةً أم نكرة؟ وبماذا خصَّ هذا الأديبَ؟ وماذا نُعرِب الجملَ بعد النّكرات؟① كيف جاء الخبرُ «إنسانٌ»: أمعرفةً أم نكرة؟ وبماذا خصَّ هذا الأديبَ؟ وماذا نُعرِب الجملَ بعد النّكرات؟
- الخبرُ «إنسانٌ» جاء نكرةً (مُنوَّنا، غيرَ معرَّفٍ بأل ولا مضاف)؛
- وخصَّه بقوله «يعيش ضمن مجموعةٍ من البشر» — أي وصفَه به؛
- وما خصَّه به جاء جملةً (فعلٌ وفاعل)، لا مفردا؛
- والجملةُ بعد النّكرة نعتٌ. ⟸ إذًا فالنّعتُ هنا جاء جملةً، ومنه فهذه الجملةُ لها محلٌّ من الإعراب هو أنّها نعت — أي في محلّ رفع نعت، تبعا للمنعوت «إنسانٌ» المرفوع.
② ما خبرُ «لكنّ» في الجملة الثّانية؟ هل ورد مفردا أم جملة؟ فما محلُّ هذه الجملة؟② ما خبرُ «لكنّ» في الجملة الثّانية؟ هل ورد مفردا أم جملة؟ فما محلُّ هذه الجملة؟
- «لكنّـ» من أخوات «إنّ»، و«ـه» اسمُها في محلّ نصب؛
- وخبرُها «يعيش ضمن مجتمعٍ حيّ» — جملةٌ فعليّة، لا مفرد؛
- ومحلُّها: في محلّ رفع خبر «لكنّ» — لأنّ أخوات «إنّ» تنصب الاسمَ وترفع الخبر؛
- والرّابطُ الّذي يربطها باسم «لكنّ» هو الضّميرُ المستتر في «يعيش»، تقديرُه «هو»، ويعود على الأديب.
③ ما فاعلُ «وجب»؟ وكيف ورد؟③ ما فاعلُ «وجب»؟ وكيف ورد؟
- «وجب» فعلٌ ماضٍ لازم، ولا بدّ له من فاعل؛
- ولا تجد بعده اسما مرفوعا يصلح فاعلا — فالجارُّ والمجرورُ «على الأديب» ليس فاعلا؛
- فالفاعلُ هو المصدرُ المؤوَّل من «أن يفتّش»، والدّليلُ أنّك تستطيع أن تضع مكانه مفردا فيستقيمَ المعنى: وجب على الأديب التّفتيشُ عن الحلول؛
- ⟸ فهي في محلّ رفع فاعل.
④ ما خبرُ «الأدب»؟ فما محلُّ هذه الجملة من الإعراب؟④ ما خبرُ «الأدب»؟ فما محلُّ هذه الجملة من الإعراب؟
- «الأدبُ» مبتدأ مرفوع؛
- وخبرُه «لم يعد ذلك التّرفَ الفكريّ» — جملةٌ فعليّة (فعلٌ ناقصٌ مجزومٌ بـ«لم»، واسمُه ضميرٌ مستترٌ تقديرُه «هو»، وخبرُه «ذلك التّرفَ»)؛
- ومحلُّها: في محلّ رفع خبر المبتدإ؛
- والرّابطُ: الضّميرُ المستترُ في «يعدْ»، ويعود على المبتدإ «الأدب».
⑤ ما محلُّ إعراب الجملة بعد الفعل «استطاع»؟⑤ ما محلُّ إعراب الجملة بعد الفعل «استطاع»؟
- «استطاع» فعلٌ متعدٍّ، يطلب مفعولا به؛
- ولا مفعولَ ظاهرا بعده، وإنّما المصدرُ المؤوَّل من «أن يتخلّص»؛
- وتحقّقْ بالتّعويض: استطاع التّخلّصَ من الواقع المفروض عليه — فاستقام؛
- ⟸ فهي في محلّ نصب مفعول به.
⑥ إذا كانت كلمة «أجْلِ» اسما مجرورا وهو مضاف، فأين المضافُ إليه؟ وكيف ورد؟⑥ إذا كانت كلمة «أجْلِ» اسما مجرورا وهو مضاف، فأين المضافُ إليه؟ وكيف ورد؟
- «من أجْلِ»: «مِنْ» حرفُ جرّ، و«أجْلِ» اسمٌ مجرورٌ بها، وهو مضاف؛
- والمضافُ إليه هو المصدرُ المؤوَّل من «أن يستكمل»؛
- وتحقّقْ بالتّعويض: من أجل استكمالِ عمليّة التّغيير — فاستقام؛
- ⟸ فهي في محلّ جرّ مضاف إليه.
فماذا تستنتج؟ — القاعدة
الجملةُ الّتي لها محلٌّ من الإعراب هي الّتي يمكن أن تُعوَّض بمفردةٍ، قد تكون مبتدأً أو خبرا أو فاعلا أو مفعولا به أو مضافا إليه، وغيرَ ذلك من عناصر الجملة. وهي — بعبارةٍ أخرى — الجملةُ الّتي تُؤوَّل بمفرد، غالبا.
- الجملةُ الواقعةُ خبرًا؛
- الجملةُ الواقعةُ مفعولًا به؛
- الجملةُ الواقعةُ حالًا؛
- الجملةُ الواقعةُ صفةً (نعتا)؛
- الجملةُ الواقعةُ جوابًا لشرطٍ جازمٍ، مقترنةً بالفاء أو بإذا الفجائيّة؛
- الجملةُ الواقعةُ مضافًا إليه؛
- الجملةُ التّابعةُ لجملةٍ أخرى لها محلٌّ من الإعراب؛
- الجملةُ الواقعةُ فاعلًا؛
- الجملةُ الواقعةُ نائبَ فاعل.
| الحالة | الشّاهد | من أين؟ |
|---|---|---|
| خبرًا | فالأدبُ (لم يعد ذلك التّرفَ الفكريّ) ⟸ في محلّ رفع | من النّصّ — الفقرة 4 |
| مفعولًا به | استطاع (أن يتخلّص…) ⟸ في محلّ نصب | من النّصّ — الفقرة 5 |
| صفةً (نعتًا) | إنسانٌ (يعيش ضمن مجموعةٍ من البشر) ⟸ في محلّ رفع | من النّصّ — الفقرة 1 |
| مضافًا إليه | من أجل (أن يستكمل…) ⟸ في محلّ جرّ | من النّصّ — الفقرة 5 |
| فاعلًا | وجب على الأديب (أن يفتّش…) ⟸ في محلّ رفع | من النّصّ — الفقرة 3 |
| خبرَ ناسخ | لكنّه (يعيش ضمن مجتمعٍ حيّ) ⟸ في محلّ رفع | من النّصّ — الفقرة 1 |
| تابعةً لجملةٍ لها محلّ | «وأن يلتفت» معطوفةٌ على «أن يتخلّص» ⟸ في محلّ نصب | من النّصّ — الفقرة 5 (استنتاج) |
| حالًا | يخرج المؤمنُ من الابتلاءِ و(هو شاكرٌ) ⟸ في محلّ نصب | مثالٌ من خارج النّصّ |
| جوابَ شرطٍ جازمٍ | إنْ تصبرْ على البلاءِ (فستظفرُ بحسن الجزاءِ) ⟸ في محلّ جزم | مثالٌ من خارج النّصّ |
| نائبَ فاعل | يُستحسنُ (أن تصبرَ) ⟸ في محلّ رفع | مثالٌ من خارج النّصّ |
⭐ استنتاجٌ لك — أين «الجملةُ التّابعةُ لجملةٍ لها محلٌّ من الإعراب» في هذا النّصّ؟⭐ استنتاجٌ لك — أين «الجملةُ التّابعةُ لجملةٍ لها محلٌّ من الإعراب» في هذا النّصّ؟
- الخطوةُ الأولى: اقرأْ «فاستطاع… أن يتخلّص من الواقع السّياسيّ المفروض عليه، وأن يلتفت بعد ذلك نحو الواقع الاجتماعيّ»؛
- الخطوةُ الثّانية: عرفْتَ في السّؤال ⑤ أنّ «أن يتخلّص» في محلّ نصب مفعول به؛
- الخطوةُ الثّالثة: و«وأن يلتفت» معطوفةٌ عليها بالواو — والمعطوفُ يتبع المعطوفَ عليه في إعرابه؛
- ⟸ فهي في محلّ نصب، تابعةً لجملةٍ لها محلٌّ من الإعراب. وهذه هي الحالةُ السّابعةُ من التّسع، وقد وجدْتَها بنفسك.
تفصيلاتٌ لا بدّ منها
- بعد «قال» أو ما في معناه، تقع الجملةُ في محلّ نصب مفعول به: قال: (الصّبرُ عاقبتُه جميلةٌ)؛ سألتُه: (متى التّوبةُ؟)؛
- ⛔ فإن كان الفعلُ مبنيّا للمجهول انقلب إعرابُها: قيل: (الصّبرُ عاقبتُه جميلةٌ) ⟸ جملةُ مقول القول في محلّ رفع نائب فاعل، لأنّ الفعلَ لم يعد له فاعلٌ ظاهر؛
- ② وتقع الجملةُ مفعولا به ثانيا لفعلٍ متعدٍّ إلى أكثرَ من مفعول: حسبتُ المستعمِرَ (يعتبر من هزيمته) ⟸ في محلّ نصب مفعول به ثانٍ للفعل «حسب».
- الجملةُ بعد نكرةٍ ⟸ نعتٌ؛ والجملةُ بعد معرفةٍ ⟸ حالٌ؛
- «أقبل الطّالبُ يقرأ في كتابه»: «الطّالبُ» معرفةٌ ⟸ جملةُ (يقرأ) في محلّ نصب حال؛
- «أقبل طالبٌ يقرأ في كتابه»: «طالبٌ» نكرةٌ ⟸ الجملةُ نفسُها في محلّ رفع صفة؛
- ⟸ الجملةُ واحدةٌ، والإعرابُ مختلفٌ — والفارقُ حرفان: «ال».
- «اجلسْ حيثُ تستفيد»: «حيثُ» ظرفُ مكانٍ مبنيٌّ على الضّمّ في محلّ نصب، وهو يقتضي الإضافة إلى الجمل؛ فجملةُ (تستفيد) في محلّ جرّ بالإضافة؛
- «ذاكرْ حين (تشعر) بالرّاحة»: الجملةُ في محلّ جرّ مضاف إليه، لأنّها تُؤوَّل بمفرد — حين الشّعورِ بالرّاحة؛ وكذلك الجملةُ الواقعةُ بعد «إذا».
- ضميرٌ ظاهر: الحقُّ (صاحبُه منصورٌ)؛
- ضميرٌ مستتر: الحقُّ (يعلو) — تقديرُه «هو»؛
- إشارةٌ إلى المبتدإ: ﴿ولباسُ التّقوى ذلك خيرٌ﴾ (الأعراف: 26)؛
- إعادةُ لفظ المبتدإ: المروءةُ (ما المروءةُ؟).
⑥ نماذجُ معرَبة
أقبلَ الطّالبُ (يقرأ في كتابه). أقبلَ طالبٌ (يقرأ في كتابه). اجلسْ (حيثُ تستفيد).
افتحِ الإعرابَ الكاملَ للجمل الثّلاثافتحِ الإعرابَ الكاملَ للجمل الثّلاث
- أقبلَ: فعلٌ ماضٍ مبنيٌّ على الفتح؛
- الطّالبُ: فاعلٌ مرفوعٌ وعلامةُ رفعه الضّمّةُ الظّاهرة على آخره؛
- يقرأ: مضارعٌ مرفوعٌ وعلامةُ رفعه الضّمّةُ الظّاهرة على آخره، وفاعلُه مستترٌ تقديرُه «هو»؛
- في كتابه: جارٌّ ومجرور؛
- وجملةُ (يقرأ) في محلّ نصب حال — لأنّها وقعت بعد معرفة.
- إعرابُها كالأولى، باستثناء جملة (يقرأ في كتابه) الّتي وقعت في محلّ رفع صفةٍ لطالب، لأنّها وقعت بعد نكرة.
- اجلسْ: فعلُ أمرٍ مبنيٌّ على السّكون، وفاعلُه ضميرٌ مستترٌ وجوبا تقديرُه «أنت»؛
- حيثُ: ظرفُ مكانٍ (مفعولٌ فيه) مبنيٌّ على الضّمّ في محلّ نصب؛
- تستفيد: مضارعٌ مرفوعٌ بالضّمّة، وفاعلُه ضميرٌ مستترٌ وجوبا تقديرُه «أنت»؛
- والجملةُ من الفعل والفاعل في محلّ جرٍّ بالإضافة إلى الظّرف «حيثُ» — لأنّه يقتضي الإضافةَ إلى الجمل.
Page 1/3
© Madrassati — leçon rédigée par Madrassati · madrassati.net